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关于高校英语教师职后培训的思考 　　摘 要： 由于我国政治、经济的日益发展，英语人才的培养更加迫切。然而作为英语人才培养关键的高校英语教师在上岗以后，由于教学任务繁重、观念落后，学校和政府教育部门财政投入不足、政策不明确等原因造成他们从职定终身，因此，无论是在教学理念、专业知识、教学技能及科研方面都不能更好地适应现代高校英语教学的需要。政府教育部门、高等学校和高校教师三方面应该积极配合，有效开展高校教师职后培训，使之多样化、制度化、长期化和普及化。 　　关键词： 高校英语教师职后培训 现状 内涵 　　 　　一、我国高校英语教师职后培训的现状分析 　　（一）落后的教育观念。 　　随着我国政治经济形式的发展，人们的世界观、价值观发生了一些较为明显的变化，教育环境相对更加复杂，受教育者在思想上、意识上、学习动机、学习方法和学习工具上都出现了一些明显的变化。然而相当一部分高校教师受传统职业文化的束缚，对当前的教育观念、人才培养目标和模式没有十分明确的认知，结果是受教育者、教师和社会互有不满，矛盾加剧。 　　（二）教、研能力不强。 　　在全国高校尤其是经济发展相对滞后的地区，英语师资队伍中学历层次普遍不高，知识结构难以胜任教学。虽然近来一些老师也参加了一些进修，但仍有很多英语教师学历层次较低，英语专业博士仍然是紧缺人才，导致相当一部分老师的知识结构无法更新和完善。另外，教研