高中语文必修一教案：6鸿门宴 教学设计.docVIP

《鸿门宴》教学设计 【教学目标】 1、了解作者司马迁及《史记》 2、分析故事情节,并能复述故事内容 。 3、分析文章塑造人物性格的方法,归纳人物性格特征。 4、积累文言知识:多义词义项归纳,活用词的意义用法特点,通假字辨认,特殊句式的辨认翻译. 【教学重点】 １、学习古汉语的常用词语和特殊句式。 ２、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。 【课时安排】 四课时。 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 播放《垓下歌》，大屏幕显示项羽歌唱片断及歌词；或背景用项羽垓下悲歌的图片，旁边显示歌词，生齐读： 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝， 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何？ 此为英雄末路的悲歌 师：大家知道这首诗是谁写的吗？在怎样的情况下写的？表达了作者怎样的思想感情？ 提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。“逝”，奔驰。这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竟不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞