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基于语料库中国大学生英语动词少用研究 　　摘要： 本文以contribute 实例为入口，基于本族语者语料库（Brown 和LOB）和中国大学生写作语料库（WECCL）的对比研究，从使用频率、义项选择和使用及语义韵特征三方面揭示中国大学生对该动词少用现象，并分析出少用的三个原因，即：母语迁移、有限的语言输入和字面翻译。 　　关键词： 语料库 动词少用 语义韵 　　 　　1.引言 　　 　　现代语料库指存放在计算机里的大量原始语料文本或经过加工后带有语言学信息标注的文本，它是一个庞大的语言素材的集合体，（Firth，1957）在这集合体中的材料都是在真实情况下使用的资料库。（Leech，1991）语料库主要用于观察、分析和研究目的语的各种特征。语料库语言学研究以概率和频率为基础，这种研究范式是一种崭新的哲学视角，从根本上拓宽了二语习得研究的方法，可以预言，计算机驱动的语言研究方法将是未来研究方法的发展趋势。（王立非、文秋芳，2007）因而，建立在语料库基础上的学习者词语超用和少用的研究是量化的，并且科学化的。 　　词语的超用或者少用在很大程度上反映出的是学习者对词语知识深度的掌握和应用的精确度高低。张文忠、吴旭东（2003）指出词汇知识的广度和深度、词汇知识运用的精确度和自动化程度决定了词语的超用与否。同样，词汇知识应用的精确度的一大标准也是词语的搭配。在CLEC（Chinese Learner English Corpus）所标注的错误中，搭配始终是影响词汇应用精确度的重要因素。因此，探究词汇少用或超用原因对于研究二语学习者中介语特点和存在的不足有很重要的意义。 　　本研究采用语料库方法，通过对比contribute在Brown、LOB和WECCL三个语料库中的使用频率、语体特征、搭配，从语义韵角度揭示中国大学生在contribute上的少用特点，并分析总结出少用原因。 　　 　　2.语料库和研究方法 　　 　　2.1语料来源 　　（1）WECCL语料库 　　WECCL语料库是中国学习者的英语笔头作文语料库，属于“中国学生英语口笔语语料库”的书面语子库，语料内容为若干不同题目的英语作文，文体多为议论文，也有少量的记叙文。（王立非，2005）WECCL语料库完整收集了3678篇作文，3059篇议论文、529篇记叙文、90篇1-3年级说明文。共1，186，215词。此外，作文分为不同文体和年级，可以考察学生写作能力和中介语的发展情况。 　　（2）Brown和LOB语料库 　　Brown语料库库容为100万词，收集了美国1961年具有英语书面语代表性的出版物。（Kennedy，2000）共有500篇文章，每篇大概2000词。LOB语料库于1978年完成，收集了英国1961年发表的500篇文章。其结构与Brown一样。 　　2.2.研究方法 　　本文用Wordsmith软件中C Concord的检索将LOB、Brown和WECCL三个语料库中动词contribute的用法提取出来。以contribute为节点词，跨距为-5―+5词的语境中进行词汇索引。主要讨论V n类连接里动词后面的搭配词。 　　 　　3.Contribute的使用调查 　　 　　3.1总频数统计 　　为了使提取的数据具有可比性，contribute出现的频数将被标准化（标准频数=观察频数×100，000/总词容）。 　　因contribute有不同的形式，所以，在提取时做了削尾处理，即：提取的搜索词为contribut*。经手工删除不相关的例证，如名词形式contribution之后，contribute在Brown、LOB和WECCL中的观察频率分别为106次，44次和105次，标准频数为11次，4次和9次。可见，与本族语学习者相比，在使用频率上，中国大学生不逊色于本族语学习者。那么，在义项的使用上，是否也没有差别呢？接下来，作者从contribute词义使用角度比较中国大学生与本族语学习者的差异。 　　3.2义项选择 　　在英语辞典（如：Longman Dictionary of Contemporary English，1995；Collin COBUILD Dictionary for Advanced Learners，2001）中，contribute主要有三个义项：①为……作贡献，有助于（be conducive to）；②给予，提供（provide or give）；③促成，造成（cause）。在Brown、LOB和WECCL三个数据库中出现的频率为： 　　 　　从上表中可以明显看出，中国大学生在使用contribute这个动词时，往往选用其“为……作贡献”这一义项，而极少使用“造成，促成”和