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学校设备有效使用和管理 　　公办学校的设备是国有资产的一部分，是学校教育教学不可缺少的物质基础条件和基本技术手段。加强设备的常态管理，及时维护、维修设备，保证设备处于良好的使用状态，提高设备的使用率，积极开发和拓展设备的功能，使教育经费投入效益最大化，对提高教学质量、培养高素质人才具有重要的战略意义，也是学校管理者不可推卸的责任。因此，学校管理者要理念清晰、与时俱进，加强学校设备的有效使用和管理，为社会培养全面发展的、掌握扎实的文化理论知识，又具备现代科技创新意识和实践能力的人才。 　　 　　一、设备有效使用和管理的必要前提 　　学校设备能否有效使用和管理，关键在于学校管理者思想认识的高度，即能否认识到学校设备的有效使用在教育教学中的重要地位。同时管理者是否有明确的办学理念和办学目标，也直接关系到学校设备使用的有效性、主动性和必要性。另外，管理者对学校设备的技术更新和发展程度，要有基本的了解和足够的认识，才能更好地进行管理实践。 　　1.学校管理者思想认识的提高。学校管理者要清楚认识到，设备在学校整体建设中、教育教学实践中和学生全面培养中的重要地位和突出作用。利用各种先进的设备开展教育教学活动，可以大幅度提高教育教学和行政管理效率。同时也是把理论和实践有机结合，从而更为有效地培养学生的实践精神和创新能力。我们应该充分地认识到随着现代科学技术的发展和社会的进步，对学校的人才培养目标提出了更高的要求。要求我们在传授知识的同时，注重培养学生的实际动手能力、综合实验和实践技能、创新探索新知识能力以及科学严谨的作风。要实现这样的目标，就要充分发挥学校设备不可替代的作用。 　　2.学校管理者办学理念的明晰。学校管理者明晰的办学理念决定了明确的办学目标和办学行为，决定着学校管理的方向、力度和重点。我校经过反复讨论，确定了“以人为本，促进师生可持续发展”的办学理念，在此理念统帅下，根据我校的实际，明确了“办现代教育，创品牌学校”的办学目标。本着为师生的未来可持续发展负责的态度，促使我们要合理高效??使用好各种设备，培养未来社会需要的全面发展的新人。而“办现代教育”的目标就是在具有现代的思维方式和办学理念的同时，还要拥有并有效地利用好现代的教学设施和设备。因此决定了我们为了贯彻学校的办学理念并实现办学目标，必须有效地使用和管理好各种设备，使之发挥更大的办学效益。 　　3.学校管理者知识水平的拓展。学校设备质与量，除了和科学技术的发展进程密切相关外，更与当地经济的发展水平和教育投入有着直接的关系。经济的高速发展和教育投入的逐年增加，使学校的设备配备达到了较高的水平和水准。而学校设备能否有效地使用和管理，与学校的管理者对设备知识掌握的程度和水平密切相关，尤其是在新课改背景下的高科技含量的新设备上体现得更为明显。所以学校管理者要对设备的功能作用以及与教育教学和能力培养的关系，甚至和学校办学理念与办学目标的关系有充分地了解和掌握，才能实施有效的设备使用和管理。所以，学校管理者要坚持学习并更新设备知识，逐渐由外行变内行。要积极参加各种设备的大型展示会，了解目前设备的发展状况和最高水平，才能和设备管理部门密切配合，使学校的设备能够一直保持最佳使用状态和最高配备水平。这样，对设备的贡献有了透彻的认识，对设备的发展水平有准确的了解，就会对设备进行有效地使用和管理。 　　 　　二、设备有效使用和管理的实施过程 　　学校设备的有效使用和管理是一项综合性的管理工作，既需要学校管理者把自己的管理理念和目标清晰地传达给各级管理人员和全体教师，也要建立健全完善的管理制度和规范，还要明确各部门的职责，有行之有效的监督评价机制，才能把设备效益最大化，并带领干部教师积极拓展和延伸设备的使用功能，才是完成设备的常态管理流程。 　　1.管理者观念的贯彻和明确。学校设备的有效使用和管理，需要学校管理者调动各级管理人员和相关部门的管理积极性、主动性和创造性，才能真正把设备的管理工作落到实处。所以首要的工作是学校管理者要把自己的管理理念和对设备的认识要求，通过各种形式贯彻到每一个管理人员甚至每一位教师的头脑中去。使全校上下统一认识，明晰校长的思想和要求，就会步调一致地行动起来。我们通过校本培训的方式，由校长作“我们的朴素教育观”的专题讲座，还通过专门的校务会、行政会和设备管理人员会，使全校上下明确校长的办学理念、办学目标和设备使用要求，为制度的贯彻落实奠定有利的基础。 　　2.建立健全设备的管理制度。提高认识是前提，完善制度是保障。要想使设备的管理常态化，首先要实现制度化。我们根据市、区的相关规定，制定了完善的电教设备、信息设备、专业教室、实验室及设备购置、保管、使用、核销等一系列管理制度,以及实验的计划、实施和反馈，学生的组织、管理、指导和保护，实验的组织、安