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关注学生在数学课堂中“说” 　　中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）01-0000-01 　　 　　摘要：交流是知识经济时代社会发展的需要，是人与人之间沟通的需要。构建起数学课堂积极交流的环境，是我们实施素质教育的一个新途径。数学的科学性决定了它的语言的准确性，无论是下定义，还是做判断，都要求用词恰当，合理科学，不允许有一丝一毫的偏差。做为一名数学教师，不仅要关注学生掌握数学基础知识和基本技能的情况，还要注重学生说的训练，不断培养学生交际能力和思维能力的发展。让学生通过“说”练出口才、练出胆量，更练出智慧、练出本领来。 　　关键词：合作学习；语言表达能力；训练 　　 　　 　　在实际教学中，我发现，随着年级的升高，孩子们似乎在课上说的内容就越来越少了，爱发言的孩子也越来越少。寻起原因：一方面是老师“满堂灌”的情况越来越多，课堂气氛往往沉闷、无味；另一方面是有的学生怕出错顾面子，有的学生说得语无伦次，无法正确地表达自己的观点。这给孩子们的交流形成了一个难以逾越的屏障。 　　《数学课程标准》提出：动手操作、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。因此，在数学教学中不仅要给予学生充分的操作、探索的时间，还要给学生充分的交流合作的机会和方法。它是让学生参与教学过程、体现学生主体地位的一种有效的方法，它不仅能调动全体学生投入到自我探