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刍议“小学作文评语作用” 　　摘要：艺术活动建立在人们能够受别人感情的感染这一基础上。艺术活动的特点在于传达感情，以情感人。思想交流实质上是情感交流。作文评语也应是艺术，也应是和学生进行情感交流的好形式。教师在评语中不仅要指出在文法上的得失，还要做学生的良师益友，帮助他们排忧解难，为他们在做人处事方面指点迷津。 　　关键词：作文教学 评语 交流 　　 　　怎样充分发挥作文评语鼓励作用呢？根据我多年的教学尝试谈谈我的做法： 　　一、思想交流实质上是情感交流 　　 列夫托尔斯泰在《艺术论》中指出：“艺术活动建立在人们能够受别人感情的感染这一基础上。”艺术活动的特点在于传达感情，以情感人。作文评语也应是艺术，也应是和学生进行情感交流的好形式。教师在评语中不仅要指出在文法上的得失，还要做学生的良师益友，帮助他们排忧解难，为他们在做人处事方面指点迷津。一工人子女返市读书，寄居于外公外婆家，住房较小，二老偏又嗜好麻将，每天晚上牌友喧闹不止，吵得她无安身之处，更谈不上复习功课。她在作文中写悲叹道：“家，这就是我的家，没有一个安静的地方，没有一块宁静的空间，面对这些情景，我只能面对苍穹暗自流泪，思念远方的父母和那儿宽敞的书房……”看到这低哀的调子，我非常同情。于是我首先要稳住她的思想情绪，然后再解决具体问题，在作文评语里写道：“家，应该是温馨的，充满着欢乐的，为了学习，你独自一人来商