英语写作中中介语石化现象浅析.docVIP

英语写作中中介语石化现象浅析 　　一、中介语理论及石化现象 　　 　　有许多外语学习者乃至外语教师都有这样的疑问：为什么自己的外语水平达到一定的程度后，语言能力没有继续向前发展，而是处在一种停滞不前的状态？自己的外语运用起来为什么总不象本族语那么自如？在经过多年学习后，在说写中仍然出现一些无法改变的永久性错误（persistent errors）?其实，这种现象就是中介语石化现象（fossilization）。Selinker认为，中介语（interlanguage）是外语学习过程中学习者使用的介于母语（native language）与目的语（target language）之间的语言体系，它以母语为出发点，逐渐向目的语靠近。如果中介语随着学习者年龄的增长和学习量的增加最终达不到目的语这个终点，也就是结构系统（如语言项目，语法规则，系统知识）不再进一步发展，而趋于固定下来的状态，这是石化现象。 　　石化现象形式上可以分成两大类，即个体石化（individual fossilization）和群体石化（group fossilization）。其中学习者个体石化表现在两个方面：（1） 错误石化（error fossilization），表现为被纠正的、并被认为已清除了的错误反复出现；（2） 语言能力石化(language competence fossilization)，即中介语在语音、语法及词汇方面的石化。群体石化是指石化了的外语能力具有普遍性，成为整个社会的普遍现象，就会导致一种新的方言出现，如印度英语（牛强，2000）。石化现象根据其性质又分为暂时性石化（temporary fossilization）和永久性石化（permanent fossilization）。 中国学习外语的学生出现的中介语现象大多属于前一种，即暂时性石化，处于暂时的稳定；学习者在能获得最大优化输入的情况下，其中介语可以达到另一次高峰，如在英语国家生活、学习，接受集中培训等。 　　 　　二、高中毕业生在高考英语写作中的中介语石化现象 　　 　　根据中介语理论，每个二语学习者或外语学习者都不可避免地要经历中介语阶段。而实际上，对于大多数语言学习者而言，完全达到目的语的本族语言者般的水平是不可能的。高中毕业生虽然学了将近十年的英语，但英语写作水平还是停滞不前。笔者有幸参加08年广东省高考英语读写任务部分的评???工作，要求是以约120个词谈谈对中学生话的感受及理想的大学生活，以下是笔者回忆在评卷中观察到的存在于考生写作中的普遍的中介语现象： 　　1.受中文词性使用较灵活含糊的影响，考生在英语写作中常出现词性混用现象。如：During the time of middle school, I don’t feel very satisfy. I think that the college life must freedom and interesting. I know that I must success. 此例中satisfy， freedom与 success的词性都未加考虑，而 interesting词性用对但前面少了be动词。 　　2.英语十分注重语言的形式，而许多考生受中文重视意义逻辑表达的影响，忽视英语语法的严谨性或对英语语法掌握不当，而其中存在的最典型的问题为人称、时态和数的不一致。如：In my eyes, college....There is many many students in it. 再如：College have more student and more using book and so on. 这两例中最基本的问题是未加考虑英语句子的人称、时态和数要保持一致。 　　3.直接将中文意思一一对译出英语句子，丝毫不考虑两种语言措辞、造句等的差异。如：The life in middle school is stardy difficut and happy, But the life in universty is fee and do things is very well. But in college, I no can be used money what time what I need, because my parents not here. 此例中尽管一些单词拼写错误，但我们还是可以看出考生实际上就是把中文意思一一 　　对照着翻译出来。 　　 　　三、对考生在英语写作中的中介语石化成因分析 　　 　　对于产生语言石化现象的原因，不少语言学家从不同角度进行了认真地研究。依据Selinker的石化产生理论，笔者试分析考生在英语写作过程中的中介语石化成因。 　　1.学习