语文三年课改规划.docVIP

语文三年课改规划　　 一、指导思想：　　 紧密结合学校三年发展规划，以提高教育教学质量为宗旨。树立科学发展观，坚持学校“一切为了师生的成长和发展”的办学理念。加强教师队伍建设，发掘教学教研工作的增长点。团结合作，不断学习，加强教学科研，投身教学改革，聚焦课堂教学，形成一支高素质、高水准的语文教师队伍，切实提高教学质量，全面推进素质教育。　　 二、总体目标　　 作为学校的语文组，我们意识到了肩上责任的沉重。而今，社会正处于深刻的变革和转轨时期，如何使我们的教育理念和教学手段跟得上时代的节奏，如何真正“以学生的发展为本”，受到学生的欢迎，如何符合并体现学校的办学设想，甚至成为学校办学的一个亮点或者特色，这些横亘在面前的问题也同时成为了我们奋斗的目标。总体而言，在学校的领导下，在二期课改的春风中，我们语文教研组全体同仁决心以“夯实底气”、“展现锐气”、“营造风气”、“成就大气”等五方面为工作的基本思路，为使我组拥有一批师德高尚、风格鲜明，知识底蕴深厚而教学手段先进的骨干教师，教学有实绩，教研有深度，团结向上,勇于创新的优秀学习型教研组而努力奋斗。　　 二、基本思路　　 我们在这三年内要体现如下思路：　　 1、展现锐气　　 拥有锐气者敢于突破自我，突破旧体制、旧习俗、旧理念，既有创新意识，又有创造才能。当今教育，观念的革命，手段的变化可谓日新月异。不进则退，一招鲜吃遍天的日子已一去不复返了。没有思路就没有出路，要想在教育改革的大潮中不迷失自我，就必须不断磨砺自己接受新事物，开发新事物的能力。要拿出舍我其谁的勇气，要有面对冷嘲热讽的韧性，正确对待失败，去不懈追求成功。　　 2、营造风气　　 我们组要有教学研讨的风气，以讲课，评课，专题活动等多种形式培养年青教师分析教材，设计教学，调控课堂的能力，促进其他教师的不断提高。我们要有理论钻研的氛围，让每一个老师都能以理论去指导实践，进而把实践升华为理论，摆脱教师单一传声筒的机械形象，增添语文老师的人格魅力和儒雅风采，去更好的促进教学。我们要有信息、资源、方法、经验、理论共享的豁达，追求个人特色的同时，坚信合作可以起到事半功倍的成效。　　 3、成就大气　　 大气一则与上述“四气”有关，底气，锐气，风气之后大气油然而生。二则是我们在语文教学中要坚定大语文观，采用行之有效的方法去提高学生的语文素质，真正做到“以学生的发展为本”，让课堂充满生命的活力，让更多的学生爱上语文，而不是简单的应试技巧和语文分数，这也是与语文二期课改的精神相一致的。　　 三、实施措施　　 （一）加强学习　　 1．继续转变教师教学观念。组织教师认真学习教学常规，学习新课程标准，制订工作计划。指导、检查教师的教学工作。认真组织教师钻研新课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择恰当的方法，设计合理的教案，优化教学过程，关注课堂教学水平的提升，重视研究性、探索性学习方式的转变。 2．以研讨出思路。充分挖掘本组人力资源优势，集思广益，以“语文学科大家谈”等活动入手，探索发展创新之路。　　 （二）强化教研、教改意识、营造学术氛围。　　 1、加强组内教师理论和更新知识的学习，提高课题研究与论文撰写能力，努力营造学习氛围，不断提高教育教学水平。 2、注意教师知识的充实与更新。语文教学的发展也要求每一位语文教师不断调整知识结构、提高能力。因此，我们积极鼓励青年教师参加培训，提高自己的知识储备。要求教师从各种媒体关注最新教育教学动态。　　 （三）向教学过程管理要质量　　 1．进一步落实随堂听课制度。老师之间，“青蓝结对”的教师之间多听随堂课，研究教材，学生，教法，促使教师快速适应环境，切实提高教育教学质量。　　　　 3．认真研究课改带来的机遇和挑战，转变观念，提高效率，上学生喜欢的课，让课堂充满生命的活力。　　 4．加强阅读课管理，展开阅读模式与方法的研讨，使阅读课成为语文学习有机的组成部分，成为课堂教学的补充和延伸。　　 （四）营造大语文氛围　　 1．开展古诗文阅读大赛、作文竞赛等活动，以丰富多彩的内容形式激发学生对语文的学习热情。　　 2．认真做好拓展型，研究性课程与语文学习的共振研究，提高语文常规教学与其他课型之间的互补性。　　 3．加强“小学生必读书籍”的组织管理工作，做到指导有序，实效明显，培养出一批有一定创作能力和阅读鉴赏水平的学生。