慰藉心灵俄罗斯艺术教育.docVIP

慰藉心灵俄罗斯艺术教育 　　离开莫斯科整整五年了，回想起到莫斯科的留学生活，仿佛就在昨天。2003年3月20日晚，我和同行的40名我国历史上第二批赴俄公派留学人员到达了莫斯科。那白雪覆盖的莫斯科与夜幕将至的深蓝天空奇妙地融为一体，仿佛是无边的海平面间或飞溅起雪白的浪花，静静地望着我们这群远道而来的客人。 　　留学之前，我正在人民教育出版社音乐室与编辑们紧张地编写《21世纪义务教育阶段课程标准?音乐》教材。其时，正值中国深化教育改革、全面推进素质教育的历史时期，中小学艺术教育面临着普及和发展的机遇。我认为，应在比较中吸收国际艺术教育的成果，发展切合我国实际的中小学艺术教育体系。俄罗斯举世瞩目的音乐教育成就引起了世界各国音乐教育者们的关注。我正是在这样的背景下提出了留学申请。很快，我被录取和选送到莫斯科，成为国家留学基金管理委员会“俄罗斯艺术类项目”派出的第一批留学生。经过半年的语言培训，我来到了有着悠久历史文化传统的莫斯科留学。 　　我和去莫斯科国立师范大学音乐系留学的其他访问学者一样，在系主任安排下分配了导师和进修的专业。作为中小学音乐教材的编写者和高等学校音乐教师的双重身份，我期望了解莫斯科国立师范大学音乐系的教师培养方案和莫斯科中小学校音乐课堂的教学情况。但是，由于在国内学习俄语的时间有限，马上进入音乐教育理论的学习还有一定困难。因此，我一方面跟随俄罗斯功勋演员塔米莉?扎耶达芙娜?玛哈穆达娃教授学习钢琴演奏。另一方面，在经过一段时间的语言学习之后，接受音乐系音乐教育方面的专家阿伯杜林教授的指导，随该系学生一同上课，深入了解音乐系教育教学情况。 　　 　　音乐艺术――俄罗斯人心灵的慰藉 　　 　　我们这批艺术类项目的留学生居住在莫斯科国立师范大学竣工不久的宿舍大楼里。这幢大楼因为需要支付高昂的租金而被称为贵族大楼。距离我们宿舍不远有一座教堂。每天参差错落的教堂钟声唤起我们悠远、崇敬的情怀。在莫斯科，大大小小的教堂十分密集，几乎每隔三五站地就有一座教堂。东正教教堂特有的穹顶尖锥造型，显得古朴雅???，令人印象深刻。教堂做礼拜时，神父在祭台前唱诵，不时有清晰的二、三声部和谐地跟随。之后，众信徒齐声应答。在遍布俄罗斯的教堂里，歌声、诵声常年不绝。每逢重要的宗教节日，唱诗班、管风琴齐鸣，场面庄严肃肃穆、宏大壮观。当时，俄罗斯的经济低迷，人民生活拮据，宗教成为他们精神皈依之所外，莫斯科丰富的音乐艺术文化生活则成为慰籍人们心灵的精神养料。 　　地铁站口的宣传栏里张贴着莫斯科大大小小剧院的演出预告。我见到一位少年穿着打补丁的外套，指着某个演出广告牌向母亲哀求买票去观看。这场演出的门票只有50个卢布。可是，这50个卢布可能就是一个单亲家庭几天的生活费。尽管如此，在莫斯科音乐厅门口，经常会见到老年人徘徊在售票口等待免费门票的发放。一旦他们进到了音乐厅，那纯净的音乐就会让他们流下幸福的泪水。的确，当走进莫斯科大歌剧院，剧院那豪华的布景、演员们华丽的着装和优雅精致的表演，都会让观众沉浸在美好的享受艺术文化氛围之中。在莫斯科地铁长长的甬道里，小提琴的声音从容地穿俄罗斯姑娘的身影，在特列季亚科夫斯基博物馆席地临摹绘画作品的学生，以及阿尔巴特大街两旁的油画作品，文化公园的雕像，无不表征着莫斯科那无处不在的艺术文化氛围，所有这些似乎都在向我们这些远道而来的异国求学者诉说着这个文化大国的繁华与辉煌。我刚认识几个俄罗斯朋友时，他们得知我是从事音乐工作的，眼中便流露出崇敬的光芒。因为他们认为音乐是最神圣的艺术，从事音乐的人也很了不起。与俄罗斯朋友们在一起的时间里，有时是去教堂听音乐，有时是去看展览，更多的时候是去郊外野炊，在燃烧的篝火旁我们一首接一首地唱歌。在俄罗斯，无论是从醉酒的男子、从不吆喝的小商贩，还是从缄默的地铁人群中，我都看到了俄罗斯普通人贫苦而坚韧、平静而尊贵的心灵。我想，丰厚的俄罗斯音乐等艺术文化驱赶了俄罗斯人暂时的愁烦，滋养了俄罗斯民族敏感而开阔的心胸。尤其是音乐艺术，成为了俄罗斯人民不可或缺的精神食粮。学校教育――俄罗斯艺术教育的摇篮 　　在获得莫斯科国立师范大学音乐系系办的准许之后，我跟随音乐系实习生走进了莫斯科中小学校听课。“第45学校”和“第324学校”给我留下了深刻印象。“第324学校”是一所重视艺术教育并在音乐美术等方面取得一定成绩的普通学校。我去听课的二年级，班级人数较少(20人左右)。学生的自由度较高，能随意调换座位，自由发言。音乐课教学内容有发声练习、唱歌、欣赏、表演等。老师非常注意运用音乐学科特点来教育儿童。歌唱教学强调儿童对音乐的感知与模仿，主要通过教师的范唱和师生共同演唱来进行，一遍遍地学习。儿童歌唱习惯良好，大都是轻声，并有一定头声的训练。低年级歌曲大部分富有情节，趣味性强，情绪对比大，适合表演。课