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对脊柱脊髓损伤患者实施连续健康教育效果研究 　　[摘要] 目的 探讨连续健康教育对脊柱脊髓损伤病人生活质量的影响。方法 将患者随机分为实验组、对照组各42例，二组病人出院时按照常规进行出院指导，实验组则分别于1、3、6个月时进行家访，实施连续健康教育。结果 实验组病人在遵医行为、疾病相关知识知晓、康复相关技能掌握、功能康复效果及生活质量上均优于对照组，相关并发症的发生率低于对照组，差异均有统计学意义(P 　　[关键词] 脊柱脊髓； 损伤； 连续健康教育 　　[中图分类号] R47 [文献标识码] B [文章编号] 1005-0515（2012）-01-007-01 　　 　　Effect of Continuous Health Education in Patients with Spinal Cord Injury Research 　　Chen Yifen 　　(The First peoples Hospital of Shaoguan city, Guangdong, Shaoguan 512000) 　　[Abstract] Objective Discussion on the continuous influence of health education on life quality of patients with spinal cord injuries. Methods randomly divided into an experimental group and control group of 42 patients with cases, in accordance with the General during the second group of patients discharged from hospital discharge instructions, experimental group respectively at the time of 1,3 or 6 months conducting home visits, carry out continuous health education. Results compliance behavior of patients in the experimental group, rehabilitation related diseases relevant knowledge, skills, functional rehabilitation and quality of life are better than the control group, the incidence of complications is lower than the control group, the difference is statistically significant (P0.05)，具有可比性。 　　1.2 方法 制定家访时间，对照组仅在病人出院时按照常规进行出院指导，嘱定期回医院复诊。实验组在常规指导的基础上，建立患者个人档案每次家访详细记录，回访时间、康复效果、现存问题、下一步康复计划等，由访视小组成员定期预约，分别于出院后1、3、6个月时进行家访，实施连续健康教育，患者或家属若有疑问可随时电话咨询或来院门诊复查。 　　2 实施连续健康教育家访指导 　　2.1 心理指导 脊柱脊髓损伤病人由于肢体功能障碍日常生活不能自理，往往会产生痛苦、焦虑、抑郁、悲观、恐惧等心理，针对这些心理状况给予连续健康教育外，还应对家属进行心理指导???告知家属不仅要在生活上给予病人更多的关心和照顾，还要重视心理安慰，心理疏导、心理支持，逐步使患者对疾病的认识发生变化，主动配合治疗，使其树立生活的信心和勇气。该病康复期长，尽量满足患者的需要，要让其做力所能及的事，以降低患者的心理压力，消除患者的不良情绪。连续健康教育指导为患者提供有关疾病的知识，减少其由于知识缺乏而产生的想象性恐惧或焦虑增加患者的自我控制感及心理安全感，使患者发挥自己的主观能动性，积极进行康复训练。 　　2.2 康复锻炼指导 康复锻炼是脊柱脊髓损伤病人最重要的治疗措施，直接影响预后。合理正确的康复锻炼，可以更快更好的恢复肢体的功能，在家访中我们发现康复锻炼的实施仍存在着一定的不足。虽然患者对康复的目的、重要性等已有一定的认识，但对于深层的内容，如功能康复计划的制定实施、特殊辅助器的使用方法及应用效果、理想的康复转归，却表现出明显的不足，对康复锻炼的意义认识不足，施教方法欠缺是影响患者康复锻炼效果的重要因素。患者功能康复锻炼是通过主动活动和被动活动，早期主要进行