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中学作文教学关键环节之我见 　　【摘要】现在中学作文教学中，学生苦于无东西可写，教师苦于作文教学效率不很高的现象，几乎成了中学作文教学中带有普遍性的得不到有效解决的问题。那么，这个问题的根源在哪里呢？解决这个问题的关键又是什么呢？我在多年的语文教学实践中深深体会到，造成如此作文教学现状的根源在教师，而解决这个问题的关键则在于教师应当理顺作文教学的思路，把培养学生勤于思考、善于思考的习惯和能力作为作文教学的首要任务。? 　　【关键词】作文；思想；指导；素材 　　The key link of composition teaching in the high school I see ? 　　He Chunhai? 　　【Abstract】Now composition teaching in the high school in, student bitterness in have no the thing can write, teacher bitterness at the efficiency not very high phenomenon of the composition teaching almost became in composition teaching in the high school take to have can not get of catholicity valid solve of problem.So, where be the source of this problem ?Work°out the key of this problem and is what?My language teaching in several years practice medium deeply realize, result in such composition teaching the source of the present condition is at the teacher, but work°out the key of this problem to then lie in a teacher should reason agreeable the way of thinking of composition teaching, development student frequently in thinking, be good at thinking of habit and the ability be the initial mission of the composition teaching.? 　　【Key words】Composition;Thought;Instruction;Material 　　 　　现在中学作文教学中，学生苦于无东西可写，教师苦于作文教学效率不很高的现象，几乎成了中学作文教学中带有普遍性的得不到有效解决的问题。那么，这个问题的根源在哪里呢？解决这个问题的关键又是什么呢？我在多年的语文教学实践中深深体会到，造成如此作文教学现状的根源在教师，而解决这个问题的关键则在于教师应当理顺作文教学的思路，把培养学生勤于思考、善于思考的习惯和能力作为作文教学的首要任务。只要抓住这个关键环节，才能真正有效地改变当前中学作文教学的被动局面，进而提高效率，大面积提高中学作文教学的质量。? 　　“文为心声”，文章是作者思想的表现形式，没有思想怎么可能有文章？思??的浮浅、认识的模糊、混乱必然导致文章中心的模糊、浮浅和文章思路的杂乱。“行成于思”，文自然也应该成于思，有了明晰、深刻的思想认识，作者才可能有选择语言、结构、章法技巧等文章形式的依据，否则，一切所谓的语言运用、结构布局，技巧章法之类的东西都只能是无本之末，或只能是胡编乱凑，毫无实际意义。正如一个不知道自己要去什么地方，也不懂得自己去了要干些什么的人，我们却要求他选择前进的道路一样，这怎么不能让他感到困惑呢？也正如一个不懂得中草药的性味和对哪种病症起作用的人，我们却要求他为自己或别人开药方一样，怎么能不使他感到茫然呢？即便是胡乱地写一些，那又有何意义呢？可见“思想”在作文过程中起着首要的、主导的作用，是作文成败的关键所在。? 　　然而，我们作文教学现状却恰恰忽视了这个对作文起主导作用，在作文过程中处在关键位置上的“思想”的训练和指导。现行语文教材中有关作文训练的内容并没有把培养学生勤于思考、善于思考，提高学生认识生活的能力作为作文教学与训练的重点，大多以文章体裁、结构、思路、章法、语言等为重点，即便是有一些这方面的训练，也只是轻描淡写一提而过，我们的语文老师也只能围绕这一浮浅的