人教版七年级数学上册教案：1-3-1《有理数的加法》1.docVIP

1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法 （第一课时） 教学目标了解有理数加法的意义,理解有理数加法的法则,会进行有理数的加法运能力目标 培养学生的运算能力，能运用有理数的运算解决有关问题。情感目标 感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。教学重点有理数的加法运算难点异号两数相加完成下列各题： 1.要求：独立自主的学习奔部分内容，动动你的脑筋应用你所学的知识解决以下问题并说明理由. (1)5+3=____, -5+(-3)=____, (2)5+(-3)=____, 3+(-5)=____, (3)-5+0=____, 0+5=____, (4)(-5)+3=____, 5+(-5)=____. 2.观察上面四组式子中两个加数的符号有上面特点？在（2）中，两个加数的绝对值谁大？和的符号与加数的符号有什么关系？并向大家展示. 3.有理数加法法则是什么？ 4.阅读教材例1，并归纳有理数加法运算的步骤： (1)先确定和的_____________ (2)再确定和的_____________ 5.阅读教材例2，注意格式和步骤. 三 自我检测 1.填空：在下面括号内填上适当的理由. 85+(-20)( ) =+(85-20)（ ） =65 -38+(-11)( ) =-(38+11)( ) =-49 -9+9=0( ) 2.计算下面各题，并说出没一步的理由. （1）180+（-10）； （2）-10+（-1）； （3）5+（-5）； 四 巩固训练 1.判断下列计算正确与否，错误的改正. （1）解：（+56）+（-88） =88-56 =32（ ） （2）解（+3.2）+（-4.6） =-（3.2+4.6） =-7.8（ ） 2.看谁算得又快又准. （1）（+5）+（+2）=______. （2）（-5）+（-2）=______. （3）（+5）+（-2）=______. （4）（-5）+（+2）=______. （5）（+5）+0=______. （6）（+5）+（-5）=______. 3.计算： （1）12+8=______. （2）（-8）+12=______. （3）（-36）+（-24）=______. （4）-120+0=______. （5）（-）+=______. （6）+（-）=______. （7）（-1.25）+（+1）=______. 五 拓展探究 1.如果两个数的和胃正数，那么（ ） A.这两个加数都为正数 B.一个为正数，一个为0 C.两个数一正一负，且正数绝对值大 D.必属于上面三种之一 2.下面结论不正确的是（ ） A.若a0，b0,则a+b0 B.若a0，b0,则a+b0 C.若a0，b0,且|a||b|，则a+b0 D.若a0，b0,且|a||b|，则a+b0 3. 若有理数a，b在数轴上对应点如图1-3-1所示，则a+b的值为 （ ） b 0 a 图1-3-1 A.大于0 B.小于0 C.等于0 D.大于a 4.下列结论不正确是（ ） A.两个正数之和必为正数 B.两数之和为正，则至少有一数为正 C.两数之和不一定大于某个加数 D.两数之和为负，则这两个数均为负数 5.若|2|=2，|b|=5，求|a+b|的值 六、教学反思