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会计继续教育必然性初探 　　中图分类号：F23 文献标识码：A 　　会计继续教育是指对正从事会计工作和已取得会计资格的人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义要求的再培训、再教育，这是会计队伍建设的重要内容，也是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。 　　一、会计继续教育的必要性 　　（一）会计工作自身特点的需要 　　为更好地反映一个会计主体的财务状况，会计要适应实际环境中的不断变化，采用更好更有效的记账方法，这就要求会计工作人员继续的学习，以掌握不断变化的记账方法，不断变更的记账要求。 　　（二）适应经济社会发展的客观要求 　　市场经济就是竞争经济、法制经济，尤其是在知识经济和信息时代，要求现代会计必须随之转轨变型，由报账型向管理型、决策性转变；由事后型向事前型、事中、事后全过程转变；由被动型向能动型、自主型转变；由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势、培训学习，是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。 　　（三）企业改革、会计主体变化对提高会计人员基本素质的必然要求 　　企业改革做为经济体制改革的中心，其基本思路是建立规范化的现代化的企业运营和管理制度，在经济全球化，开放高度化，竞争日益激烈化的新形势下，对会计人员提出了较高的素质和能力要求：（1）要具有大局意识；（2）要具有现代商业意识；（3）要具有一定的知识和能力；（4）一定要讲究职业道德。而这些素质和能力的提高，除了会计人员的自学之外，持续不断的继续教育和培训就显得尤为必要了。 　　（四）扭转我国会计队伍落后状况的现实要求 　　当前会计队伍存在三个主要问题：一是合格的会计人员数量不够；二是会计人员素质不高；三是风气不好，做假账、造假账，违反财会制度和职业道德。只有通过大规模的培训，提高会计队伍的政治、业务和整体素质，实行强制的定期的继续教育学习，更新知识，才能从根本上扭转我国会计队伍的不利局面。 　　（五）深化会计教育改革，与国际会计教育接轨的时代要求 　　利用现代科技的远程继续教育???式，能扩大教育规模，甚至形成教育产业，减少国家投资，解决工学矛盾，实现人的智能最大化，更利于教育普遍化，如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、成人教育等，有利于以教育为基础，扩大人才培训的贡献率，实现劳动者知识化和学习终身化。 　　（六）会计人员的继续教育是信息化社会的要求 　　随着电脑的普及，电子技术的发展，整个社会基本上步入了信息化时代，信息社会的深入发展，预示着财务电算化已是未来的趋势。要对财务工作进行电算化操作培训，所以对财务工作者进行继续教育也就很必要了。 　　二、会计继续教育工作的特点 　　会计继续教育，根据会计专业技术职称分为高级、中级和初级三个级别，又由于文化学习、专业知识、操作技能、工作水平等方面存在的层次性和差异性，会计继续教育工作体现出了自身的特点。 　　（一）会计继续教育工作学员数量大，水平参差不齐 　　据统计，我国大概有一千多万从事会计工作的人员，绝大多数的企业都有自己的会计人员，其中大多数是拥有多名会计人员。要对这么多的会计人员进行培训，工作量之大，难度之大是可想而知的，再加上学员水平不齐，培训的复杂性也是很大的。 　　（二）会计继续教育工作是一个长期性的工程 　　会计继续教育是一项长期性的工作，不是那种短时期内想完成就完成的工作，因此在工作上要持之以恒，坚持不懈，对此工作要有一个清醒的思想认识，做好长期的打算和长期的部署安排。 　　（三）会计继续教育是一个要不断探索的工作 　　继续教育在西方有一百多年的历史，在我国却是一项新工作，尚无经验可寻。因此要做好会计工作人员的继续教育工作，要在实践中不断地探索和总结，除学习世界上先进的教育模式外，还要结合中国的实际，寻找到一种切合实际的有效地教育模式。 　　（四）会计继续教育突出实用性，贴合实际 　　会计继续教育依据学员的特点，采取各种各样的辅导方式，但无论采用什么方式，都要突出会计继续教育的实用性，有的提高了学员的会计政策水平，有的提高了学员的会计实际操作水平，有的加强了学员的遵纪守法的思想意识，有的提高了学员的职业道德素质，总之会计继续教育切合实际的突出了它的实用性。 　　（五）会计继续教育既要做好培训工作，又要做好服务工作 　　会计继续教育工作的目的是按照财政部的相关要求，全面提高我国会计从业人员的素质和能力。在培训的过程中除了严格要求达到培训目的外，还要联系到学员的工作实际，为每一个参加培训的学员做好服务，对每一个学员提出的问题要做好咨询和解答。在培训中不仅要传授知识，而且要解决好学员日常学习中、工作中的遇到实际问题，提高他们的会计业务水平。 　　（六）会计继续教育工作要融入现代因素，紧密结合时代特征 　　现代科学技术日新月异