高中语文必修5教案：10谈中国诗2.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高二语文教案 时间：2017年9月22日 课题 谈中国诗 课时 第二课时 课型 新授 教学 重点 掌握比较研究的方法。 探究本文其他论证方法。 依据： 课标要求，学生要掌握基本的论证方法 教学 难点 学生鉴赏品味本文的语言 依据：考纲要求，学生提高鉴赏诗歌的能力 学习 目标 一、知识目标： 1、学生掌握比较研究方法以及其他的论证方法。 2、学生学习鉴赏本文的语言 二、能力目标： 1、思维能力： 学生阅读时及时圈点批注，培养学生自主阅读的能力 2、运用能力： 通过自主学习，小组讨论，培养学生自主探究、解决问题的能力。 理由：对于中国诗特点的学习和分析语言特点是本节教学的关键 教具 多媒体课件、教材， 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 默写《滕王阁序》2.3段 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的背诵篇目 3分钟 1 承接结果环节 中国诗的特点归纳 作者在文中关于中西诗歌的观点 文章主题的归纳 1、巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2、用PPT展示相关问题 3、提问：作者的结论是什么？ 3、评价 4、补充归纳文章的主旨 5、抽签提问 课代表协助老师检查完成情况。 回答PPT上的问题 在书上记录 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 8分钟 2 做议讲评 环节 合作探究 探究论证方法 提问：作者在谈中国诗的特点时，主要采用了怎样的论证方法？ 评价学生答案 补充讲解 整理所预习的内容 独立思考 小组合作谈论，得出答案 展示小组答案 补充笔记 同学间互相纠错 自主学习成果检测 训练学生探究与合作的能力 １０分钟 3 做议讲评 环节 合作探究 探究文章语言 提问：“中国诗是文艺欣赏里的闪电战” 闪电战指什么？ “鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子”是什么修辞？ 用ＰＰＴ展示句子，学生鉴赏 评价学生答案 补充学生答按 自己独立思考 讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 4、同学间相互评价 训练学生分析鉴赏文章语言的能力 10 分钟 4 课堂 总结提升环节 总结本课知识。 学生比较阅读《错误》和《望江南》 用PPT展示 评价 补充讲解 会忆知识点 做比较阅读 巩固本课所学，拓展提升 完成学习目标 3分钟 5 目标 检测 环节 鉴赏《观沧海》 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 收本检查 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 学生完成练习册上的习题 学生搜集梁思成的文学常识 校正《中国建筑特征》的字词读音 4、学优生：完成《致大海》的诗歌鉴赏 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 谈中国诗 钱钟书 谈中国诗的立场：比较文学 诗的一般发展特点及其规律 中国诗具体特点 结论：中国诗没有特别“中国”的地方 8课后反思