高中语文必修一：9记梁任公先生的一次演讲11 教学设计.docVIP

记梁任公先生的一次演讲 导入新课 （一）国学大师的开场白 沈从文先生上课一开头就说“我的课讲得不精彩，你们要睡觉，我不反对，但请不要打呼噜，以免影响别人。” 西南联大中文系教授刘文典是著名的《庄子》研究专家，他上课的第一句话是：“《庄子》我是不懂的喽，也没有人懂。” （二）梁实秋先生，梁任公先生简介 （三）明确学习目标 1、学会通过做旁批，掌握并能运用记叙文中刻画人物的手法，分析人物形象。 2、理解文中所引用的三则材料的用意。 3、体察梁启超先生的真性情和爱国情怀。 整体感知 检查预习 检查预习： 1、字音字形，给每个自然段标上序号。 2、文中对梁任公先生做了哪些描述，画出描写的句子。仿照课后习题一进行旁批：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？ 正面描写，侧面描写 解析课文 （一）、思考：难道就是因为这些，梁任公先生的演讲就令作者念念不忘吗？请同学们在原文中找一找作者写这篇文章的原因。 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 （二）文中所引用的三则材料的用意。 1、《箜篌引》 为什么作者说“这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧”？换言之，任公先生为什么朗诵的这般感慨？（讨论） 白发狂夫 谭嗣同 《桃花扇》 听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到‘高皇帝，在九天，不管……’那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。为什么情感波动如此大？ 崇祯帝 光绪帝 《闻官军收河南河北》 先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 笑的是战乱平定，国家安定。感同身受 （三）拓展延伸 《饮冰室合集》中的《少年中国说》 寄托了作者对少年中国的热爱和期望。并且坚信中国少年必有志士，能使国家富强，雄立于地球。看视频体会作者爱国救国心切 、忧国忧民的诚挚情怀。 四、课堂总结 1、撇开政坛上的梁启超不谈，在文坛上，梁启超是一个才华横溢、博闻强记、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的学者。 他的悲，他的哭，他的笑，无不源于他对国家对民族命运的关切，源于他满腔的爱国赤诚。而这种爱国真情的自然流露，深深感染了十三岁就考入清华的天才学子梁实秋，使这次演讲在他心中打下了深深的烙印。 2、规律总结 本文在写人方面的独特个性 牛刀小试 请模仿本文写人手法描写一个大家都熟悉的人。 要求：1.抓住细节，突出特征； 2.语言简洁，描写生动； 3.不出现姓名； 4.完成后由各小组推荐，本人朗读，由听众辨别是谁，看谁写得最像。 板书设计 记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 七、教学反思 梁先生的肖像、神态、语言、动作（细节）：正面描写 作者的感受评论：侧面描写 真性情 爱国情怀