高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第三单元 综合技能培养 诗歌鉴赏方略（三）——鉴赏诗歌的表达技巧(含答案).docVIP

　　　　　) 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。 对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 1．古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等。 2．古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。其中，抒情可分直抒胸臆(直接抒情)、间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。 3．诗歌中常用的表现手法有：对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。 一、(辽宁高考)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周　晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：赏析诗句的表达技巧，要注重两个方面：一是使用的手法，二是这种手法的具体作用。“卷帘尽放春愁去”一句是说卷帘把春愁放出屋外；本来“愁”是无形无色的，但用“放”“去”等动词，使用了比拟的手法，把“愁”化无形为有形，使得诗句更加形象化。 参考答案：此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。 二、(新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的唐诗，完成后面的问题。 含山店梦觉作 (唐)韦庄① 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 [注]　①韦庄(约836—910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。 韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌前两句说为了建功立业，自己甘愿客居天涯，已经习惯了“流离”“别家”的生活，把这当作等闲之事了。“挥袂”之举流露出诗人的洒脱。后两句说万籁俱寂的夜晚，诗人好梦醒来，只有一盏孤灯相伴，不禁心生悲凉，欲在孤独无奈中寻找寄托，却是斜月相迎。“斜月”意象的加入，让诗人思念家乡和亲人的惆怅之情更浓。显然，这是衬托的手法。 参考答案：诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。 1．答题方法 (1)判断并指出诗歌中的表达技巧。注意题目提问的指向，是问表达方式、表现手法、修辞手法，还是篇章结构，抑或是一个笼统的概念(如：艺术手法、表达技巧等)，要落实到具体的点上。 (2)具体分析运用了该表达技巧的诗句。分析要清楚、细致，要联系诗句中具体的字词或语句做一个详细的解说。如把什么比喻成什么，或者以什么和什么进行对比，或者某句是实写、某句为虚写…… (3)分析该表达技巧运用的效果。包括该表达技巧在语言锤炼、描绘景物、抒发情感、表达主旨等方面的效果。 2．答题步骤 (1)指。指明表现手法或何种技巧。 (2)析。结合相关诗句分析这个手法(或技巧)的内容，在诗歌中的具体运用。 (3)点。点明这种手法(或技巧)表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣以及运用该手法的好处。