小学青年教师研训一体化模式的实践研课题下半年工作总结　.docVIP

小学青年教师研训一体化模式的实践研究课题下半年工作总结 由县中心学校校长主持的综合课题《小学青年教师研训一体化模式的实践研究》【课题编号为JXKT-ZH-04-034】经过一年的实践研究，再次取得了阶段性进展，如期完成了课题实施阶段的2015年下半年课题研究任务。现将阶段性研究工作开展情况总结如下： 一、组织开展教研活动，认真抓实课题研究 1.重点抓好校本教研工作。以“提高教育教学质量”为核心，进一步细化课堂教学过程管理，以“微课”教研的形式进行了诸多新的尝试。本学期，组织青年教师参加了县教育局举办的“2015年中国技能大赛县义务教育阶段教师教学技能复赛评选”活动，在参加复赛之前，学校经过认真的初期准备，制定了切实可行的工作方案，于2015年9月29日，在回民女子小学组织各完小青年教师参加了初赛。经过即兴演讲、粉笔字书写、板书设计、说课及交互式多媒体操作及微课展示五个环节的评比，最终推选出青年教师张娟，代表学校参加了县级教研活动，并取得了名次。2015年10月23日，学校组织各完小在甘沟小学参加了以“打造高效课堂 体验成功教学”为主题的校级轮值教研活动，青年教师李桂贤讲授了人教版三年级语文上册《盘古开天地》一课，她娴熟地将多媒体信息技术应用于课堂教学之中，紧紧抓住关键词“创造”和重点段“盘古身体变化”中展开教学，突破了教学重难点，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，从而达成了教学目的，体现了课堂的高效性，师生共同体会到了成功教与学的滋味，本次活动的开展取得了预期效果，同时也极大地促进了各校青年教师的教学热情，达到“研训一体”的目的和效果。2015年11月18日，按照县教研室工作安排，我校联合东部五校在中心小学成功举办了“2015年下半年东部联片教研活动”，本次活动以“信息化技术在课堂教学中的有效运用”为主题，现场观摩了来自东部五校区青年教师们的微课展示。县教研室杨卫国主任对本次活动做了深刻的点评分析，指出了问题所在，进一步指明了学校教研工作发展的方向，课题组也以此为契机组织全体青年教师参加了活动，并且当做一次研训一体化的活动。2015年12月3日，由县实验小学、王团中心学校和我校联合开展了以“提高小学课堂教学与信息技术深度融合的策略探究”为活动主题的协作体联合教研活动。活动中，来自实验小学的丁霞老师带来人教版五年级上册数学《植树问题》、韦州中心学校的苏红艳老师讲授人教版五年级语文上册《最后一分钟》，两位老师在教学中，以多媒体技术为辅助教学手段，创造性地使用教材展开教学，各有优势。她们精巧的课堂设计、巧妙灵活的教学方法、准确精炼的讲解、娴熟的多媒体教学应用、互动式的教学方式、优雅的教态和良好的课堂组织能力赢得了与会教师的一致好评；来自县实验小学的田淑兰老师作了《聚焦语文课堂教学细节》的专题讲座，通过具体的案例，深入浅出地分析了关注语文教学细节的重要性，这是一次典型的研训一体化活动。以上活动的组织过程均安排了学校青年教师分批次参加，并要求认真完成“青年教师成长档案”记录，通过成长档案的建立进一步促进和提高了青年教师的教育教学能力，使他们对个人专业化发展有了更为明确的方向；为助推《小学青年教师研训一体化模式的实践探究》课题研究取得阶段性成果奠定了良好的研究基础。 2.着力培养青年教师业务能力提高。鼓励青年教师继续加强课程标准及教育理论知识学习，结合“青蓝结对帮扶活动”的开展，真正发挥学校名师、骨干教师、优秀教师、学科带头人的积极作用，带动青年教师成长步伐。要求各完小教导处围绕“青蓝结对”活动的主旨，根据本校教学实际，开展形式多样的教研活动，真正发挥了学校骨干教师的作用，带动了青年教师业务能力的迅速成长。中心小学制定了“青蓝结对”帮扶手册，细化了帮扶内容，将学校骨干教师的主体优势充分发挥，广大优秀教师通过实实在在的“一对一”听评课活动引领青年教师快速成长。庆华小学以“三区”支教教师与本校教师结对帮扶的方式，带动全校青年教师专业化发展。回民女子小学、旧庄小学、甘沟小学也开展了形式多样的帮扶活动。通过这一帮扶活动的大力倡导和开展，我校青年教师队伍里涌现了一大批优秀人才：中心小学的马燕春、海小翠、尹莉；回民女子小学的张娟、何玉娟；庆华小学余晓红、李海花；旧庄小学徐蓉蓉、张明艳；甘沟小学李娜、李桂贤等，这些优秀青年教师的专业化成长必将带动本校所有青年教师的成长步伐。 3.结合《小学青年教师研训一体化模式的实践研究》课题研究，积极发挥学校教研工作在促进教师队伍专业化成长及全面提高教育教学质量方面的实效性，在学期初的常规工作检查中要求各完小教导处积极开展并认真落实各项教研工作，并及时做好收集整理教研成果工作。在中期工作检查中，通过过程性资料的检查，发现各校在完成工作和落实计划上均取得了可喜的成绩。通过查