北师大版初中数七年级上册第五章《你今年几岁了（一）》说课ppt.pptVIP

一、教材的分析 3、教材难、重点： 1、对方程,一元一次方程的概念的探索。 2、从现实情境中提炼等量关系，建立方程 模型。 我将探索方程的概念作为本节课的重点，而将如何从现实情境中提炼等量关系作为难点。 二、教材的处理 1、说教法 2、说学法 3、教学手段 你发现了什么？ 2x-5=55 40+5X=100 2[x+(x+25)]=310 定义： 含有未知数的等式叫方程。 使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫方程的解。 女儿的问题： 班里共40个小朋友，其中男孩比女孩多8 人，你能说出班里男孩和女孩各有几个吗？ 解：设男孩为x人，则女孩为 人 等量关系 可得方程 女儿的问题： 班里共40个小朋友，其中男孩比女孩多8 人，你能说出班里男孩和女孩各有几个吗？ 解：设女孩为x人，则男孩为 人 等量关系 可得方程 妈妈的问题： 请用自己的年龄编一道问题,并列出方程。 完成表格，你发现了什么？ 定义： 在一个方程中，只含有一个未知数（元），并且未知数的指数是1（次），这样的方程叫做一元一次方程。 练习二： 银行一年期定期利率为2.25%,去年9月1日爸爸存了一笔钱到银行，今年9月1日到期时取出，本息和共800元，问爸爸去年存了多少钱？ 板书设计 1、方程的定义 2、一元一次方程的定义 3、练习 * 课题：你今年几岁了（一） 教材：北师大版七年级上册第五章第一节 1、教材的地位与作用 2、教学目标 (1) 知识与能力目标 ① 通过对方程定义的探索，了解方程的相关特点； ② 初步学会用方程表示简单的数量关系和等量关系。 (2) 过程与方法目标 学生从实际问题出发，通过观察、对比、分析、讨论得出相关概念。 (3) 情感、态度与价值观目标 体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学 的方法解决。 三、教与学的方法及手段 同学们，把你的年龄乘以2减5，计算出结果，然后告诉我，让老师来猜猜你的年龄。 如果用老师年龄乘以2减5得数是55，你能猜出老师的年龄吗？ 小颖种了一株树苗，开始时 树苗高为40厘米，栽种后每周 树苗长高约5厘米，大约几周 后树苗长高到1米？ 解：如果设x周后树苗长高到1 米， 树苗开始的高度＋长高的高度＝树苗将达到的高度 40+5X=100 40cm 100cm x周 40 5x 100 那么可以得到等式： 解： 如果设这个足球场的宽为X米，那么长为 (X+25)米。 2[χ+(χ+25)]=310 某长方形足球场的周长为310米，长和宽之差为25米，这个足球场的长与宽分别是多少米？ X米 (X+25)米 由此可以得到等式：_____ ______ 判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”。 (1) -2+5=3 ( ) (2) 3x-1=7 ( ) (3) m=0 ( ) (4) x﹥ 3 ( ) (5) x+y=8 ( ) (6) 2x2-5χ+1=0 ( ) (7) 2a +b ( ) (8)1/x+4=5 ( ) 判断方程 ①含有未知数 ②是等式 妈妈今年40岁，你今年14岁，如果设再过y年，妈妈的年龄是你现在年龄的2倍，那么y年后妈妈的年龄是多少？你的年龄是多少？ 解：经过y年妈妈的年龄是 你的年龄是 等量关系是 所得到的方程是 学生自编方程 36+y=2(14+y) x-(x-8)=40 未知数指数 未知数 方程 2、根据题意，列出方程： 在一卷公元前1600年左右遗留下来的古埃及草卷中，记载着一些数学问题。其中一个问题翻译过来是：“啊哈，它的全部，它的1/7，其和等于19。” 你能求出问题中的“它”吗？ １、在下列方程中：① 2x+1=3; ② y2-2y+1=0; ③ 2a+b=3; ④ πy=1; ⑤ x2=4; ⑥ x=0 中，属于 一元一次方程有_________。