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信息技术课中德育渗透 　　摘 要：德育是培养学生优良性格的重要方面。随着计算机技术的不断改进提高和计算机网络的迅速发展，一些不良现象和不道德的行为在网络上传播，对学校的德育工作提出了挑战，在信息技术教学中加强德育渗透，是信息技术教师的一项基本任务也是重要职责。文中主要谈一谈我在信息技术课中渗透德育的一些做法。一、培养学生良好的行为习惯。针对学校机房经常出现的问题，我首先加强学生的思想教育。其次，教师要以身作则，为人师表。二、培养学生良好的计算机使用道德。三、在各种有益的活动中渗透信息道德教育。将德育教育渗透到我们的学科教学工作中，让德育之花在信息技术学科中绽放。 　　教育，最重要的是教会学生做人。教师在传授知识时，必须不失时机地对学生进行德育教育，在信息技术教学中加强德育渗透，首先要从教材实际及学科特点出发，附着于知识的讲授或上机的训练之中。在教学中自然而然地渗透，做到“随风潜入夜，润物细无声”。作为一名中学信息技术教师，在新课程改革实验中，我始终奉行“学会做人，学会学习”的教学理念，注重信息技术人文、伦理、道德和法制的教育，要培养学生鉴别信息真伪的能力、还要培养学生良好的学习习惯、网络道德以及高度的责任感，激发他们热爱祖国，立志成才。下面谈一谈我在信息技术课中渗透德育的具体做法。 　　一、 培养学生良好的行为习惯 　　学校机房经常会遇到这样的事例：学生一进机房，在等待开机的过程中，用力的敲打键盘、敲击鼠标；操作过程中，坐得是东歪西扭，状态非常“自然”；离开机房，不正确关机，而是把正在运行的电脑显示器关闭；常有些学生上课不自禁地往地上乱仍废物或离开机房时不注意收起键盘和登子，下课站起来就走。出现这样一些问题的关键是学生没有形成良好的行为习惯。 　　在我们中学，只有一个机房，机房的利用率非常之高。机房内的设施，如果不好好爱护，很容易被损坏，使教学工作无法正常开展。所以培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯是非常重要的。 　　首先要加强学生的思想教育，让学生明白，良好的习惯不???是个性心理品质的良好反映，也会使他们终身受益。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析提炼教材中思想教育的素材，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱，使他们认识到养成良好习惯的重要性。比如，在介绍关闭计算机的时候，要特别强调在Windows中关机的步骤，不能直接关闭电源，并使他们了解这样做可以避免计算机内的数据遭到破坏，延长计算机的使用寿命等。还有就是遇到不规范操作导致计算机死机等现象时我及时对学生进行相应的教育，让学生通过事例更深刻明白爱护计算机，正确使用计算机的重要性。同时，要教育学生遵守机房的各项规则，帮助学生养成爱护机房设备，遵守机房规则的好习惯，这是信息技术教师的一项基本任务也是重要职责。 　　其次，教师要以身作则，为人师表。每位教师本身就是学生的一本活的德育教材。为人师表，即教师在课堂示范教学和上机指导过程中，也应有良好的习惯。作为教师，应该以身作则，这样才能有助于学生良好习惯的形成。比如，把用户文件建立在所用系统软件的子目录下就是一种不好的习惯。如果教师在课堂演示的时候，特别是在保存文件的时候，注意这个问题，使学生在潜移默化中养成把用户文件分门别类地存放的良好习惯。 　　二、 培养学生良好的计算机使用道德 　　1、 教学内容中渗透德育。在信息技术的教学中，有很多内容都可以进行德育的渗透。例如：通过介绍计算机发展史，使学生明白我国计算机发展还很薄弱，让学生看到差距，产生危机感，鼓励他们从小立志为国争光，激发强烈的爱国主义情感。再比如在学习文字处理软件时，可以介绍北京金山公司的WPS2000，指出它是中国人自己开发的、适合于中国人使用的、优秀的文字处理软件，并重点向学生介绍裘伯君、王江民等国内软件开发界的著名人物，为学生树立榜样，激励他们刻苦学习，做一个对国家、社会有用的人。在《文本信息加工》一节中，提到了文字的起源与中国书法，中国特色的书法引起了西方人的极大兴趣。在这节课的教学过程中，学生体会到了我国文字的创造饱含了民族的智慧，并感觉到了我国书法的博大精深，学生自然而然会产生一种民族自豪感。在信息技术学科的教学中，只要你用心去挖掘，每堂课都可以进行德育的渗透。 　　2、 在应用中渗透德育教育 　　在应用中渗透德育教育的方法有很多，比如在字处理、幻灯片、网页制作、动画制作、图片处理等内容教学中，有意识介绍我国相关软件的发展；在录入及排版练习中精选练习文稿和图片，要求学生制作热爱家乡、热爱学校等为主题的作品，例如，在学完《画图》之后，让学生画一幅《我爱祖国》的作品，渗透热爱家乡的教育；在Photoshop的学习中，通过制作交通标志，来增强学生的安全意识；通过制作教师节贺卡，培养学生敬师爱师、师恩难忘的情感；在