修辞的复习课件.pptVIP

* 修辞的复习 对偶 引用 反问设问 拟人 夸张 排比 比喻 对偶是用结构相同，字数相等的一对句子（或短语）来表达两个相对或相近的意思。 对 偶 引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果。? 引 用 ?设问 为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。(自问自答) 反问 用疑问形式表达确定的意思，只问不答，答案暗含在反问句中。 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 拟 人 就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 夸 张 把三个或三个以上内容相关、结构相同或相似、语气一致的短语或句子连用的方法。 排 比 比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法。 △啄木鸟在给树治病。 △啄木鸟像医生在给树治病。 　　　　　　　 区分比喻和拟人 比喻 就是利用事物的相似性打比方。 基本结构：本体、比喻词、喻体。 拟人 把非人类的东西加以人格化。 三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。 ◆ 春风像母亲的手抚摸着你。 ◆ 春风温柔地抚摸着你。 　　　　　　　　 青蛙呱呱地叫着。 改为比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改为拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 读句子，揣摩作者是怎样使句子的意思更生动。 1、喜鹊衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节目主持人。 2、啄木鸟在拍打着手鼓助兴，山鸡忘情地大声喝彩，画眉和山雀在发表着天真活泼的议论。 3、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 4、黄河是我们中华民族的摇篮。 5、桂子开花十里香。 6、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。 7、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 说说下列成语运用了什么修辞手法。 冷若冰霜 虚怀若谷 龙争虎斗 门庭若市 呆若木鸡 百花争艳 花枝招展 一字千金 三头六臂 怒发冲冠 挥汗如雨 垂涎三尺 不入虎穴 焉得虎子 说说下列古诗句分别运用了什么修辞手法。 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 随风潜入夜，润物细无声。 白发三千丈，缘愁似个长。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 危楼高百尺，手可摘星辰。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。这句话把______比作______，说明________。 （2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这句话用_____来比喻_____ （3）“当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。”在这句话中把_____当作人来写，它会____。 （4）“广场上人山人海。”这句话中是对________进行了夸张，说明_________?????????????? 按要求完成下列练习： 浪头 小山 浪很大 红云 凤凰树 蟋蟀 弹琴 广场上的人 人很多 按要求写句子： 1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 _____________________________(改为比喻句) 2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） _________________________________ 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） _______________________________ 4、高粱成熟了。（改为拟人句） _______________________________ 5、考场上静得很。（改为夸张句） _______________________________________ 一条银白的丝带。 天空中挂着一轮玉盘似的明月。 考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。 高粱笑得弯了腰。 窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。 *