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【本讲教育信息】 一. 教学内容： 寒假专题——记叙文阅读指导（二）? 二. 重点、难点： ? 1. 继续学习记叙文的有关知识。 ? 2. 学会阅读分析记叙文? ［学习过程］ 同学们好，上一讲我们学习了记叙文的有关知识、“新课标”对记叙文阅读的要求以及考试的常见题型。今天我们继续学习记叙文的其它知识。? 1、记叙文的特点 由于记叙文是以写人叙事、写景状物为主，因此它最突出的特点就是“以事感人，以情动人”。也就是通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，使读者受到感染和影响。 记叙文中的事件和人物必须是现实生活中的真人真事。? 2、记叙文的要素 一般记叙文都具备六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。六要素在文中可直接交代，也可间接交代。间接交代就是让读者根据文章内容，把作者未写明的要素悟出来。? 3、记叙文的结构 记叙文的结构指文章安排材料、布局谋篇上的特点。记叙文选材广泛，形式多样，结构复杂，它主要有以下特点：第一，按时间先后安排结构；第二，按人物的活动、地点的转移安排结构；第三，按事件情节的发展阶段，即事件的起因、发展、结果安排结构；第四，按照事件之间的一定关系安排结构。 记叙文中的过渡段在文中起着不容忽视的作用。它往往有承上启下，使文章过渡自然，浑然一体的作用，同时，它往往既是对上文内容的小结，点明主要内容，又是对下文的提示。? 4、记叙文的记叙方式 记叙文的记叙方式有三种：顺叙、倒叙、插叙。 顺叙：按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。 倒叙：先写事情的结果，或把事情发展过程中最突出的片断提到前边来写，然后再用顺叙写出整个过程。 插叙：由于表达方式、情节上的需要暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片断，使读者对事件有更全面的了解。根据插叙的内容，可以分为追叙和补叙两种。? 5、记叙文的表达方式 记叙文的表达方式主要以记叙、描写为主，兼有议论和抒情等，但往往是几种表达方式结合在一起运用。 记叙：指作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明，是记叙中最主要的表达方式。 描写：指作者用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描绘和刻画。按内容分，主要有肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、环境描写、景物描写等。从另一个角度还可以分为正面描写、侧面描写及直接描写、间接描写等。 议论：指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法等，主要起画龙点睛的作用。 抒情：指作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情的方式主要有两种：一是直接抒情，一是间接抒情。其作用都是突出人物的性格特点，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。? 6、记叙文的线索 记叙文的线索指贯穿全文的一条主线。常见的有物线（具体的实物）、事线、人线、地线（地点）、时线（时间）及感情线等。文章的线索在文章的语言中往往有明显的标志。? 7、记叙的详略 记叙文有详写和略写，能够反映文章中心的要详写，与中心思想关系不大的一般略写或不写。阅读时，要清楚哪些详写，哪些略写，并知道为什么。? 8、记叙文的分类 按照写作内容记叙文可分为以写人为主的记叙文、以写事为主的记叙文、以写景抒情为主的记叙文。 写人的记叙文以描述人物的行动、心理、语言等为主，来刻画人物性格，表现人物形象，表现作品主题。 写事的记叙文以叙述事件为主，交代清楚事件的时间、地点、人物、事件，重点写事件的起因、经过、结果等。 借物抒情的记叙文主要是通过对某一事物的记述、描写来抒发自己的情感。 写景抒情的记叙文主要是以写景来寄托情怀、表现主题。在表达上做到情景交融? 以上是记叙文的详细知识，那么在阅读记叙文时应该注意什么呢？? 首先，要做到整体把握、全面分析。 ??? 第一，弄清记叙文的要素及线索。 ??? 第二，正确分析文章的段落结构。 ??? 第三，掌握概括段意的方法。 ??? 第四，准确地把握文章的中心思想。 ??? 第五，善于分析文章的写作特点。? 其次，要掌握理解重要词句特定（深层）含义的方法。 ??? 第一，联系上下文，领悟深层含义。 ??? 第二，联系文章的立意、主题来理解词句的含义。 ??? 第三，多方面揣摩词句的深层含义。 最后，学会分析语段 ??? 第一，学会抓住文章的结构特点划分语段的内部层次。可以：按时间、空间的转变来划分；按人物、情景的变化来划分；按空间顺序划分；按选材角度的变化划分。 ??? 第二，学会概括语段的内容。? 下面我们来看一篇文章，同学们按要求完成文后问题。 掌???? 声 ? （1）一走进教室，我就感到有些蹊跷--安静得好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课： （2）同学们，今天，我们