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语言得体 导学案 学习目标： 通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬辞； 2、学会据场合、对象、目的等选择不同的表达方式使用语言，达到交际目的。 知识链接: 表谦称的字：家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、寒。 词语：久违：好久不见。涂鸦：称自己字写不好或画画不好 马齿徒增：称自己白增长年龄。错爱：感谢对方。 表敬称的字：拜、奉、高、贵、惠、令、宝、垂、光 、尊、贤、雅、鼎。 词语：璧还：用于归还对方物品。斧正：请对方修改文章 借问：向对方打听事情 恭候：等待对方 千金：称别人的女儿 海涵：请对方包涵 潭府 :尊称对方的住宅。 口诀：家大舍小令外人 忝列门墙：表示自己愧在师门。忝，表示辱没他人，自己有愧。 常见的敬词有“贵”(贵庚，称别人年龄)、“大”(如大作，称对方作品)、“高”(如高见，称对方见解)、“贤’’(如贤弟，称比自己小的男子)、“尊”(如尊姓，问对方的姓)、“光”(如光临，称别人的到来)、“拜”(如拜托，托人办事)、“赐”(如赐教，请求别人结予指教)、“雅”(如雅正，表示请对方指正)、·惠”(如惠顾，称对方到自己这里来)、“鼎”(鼎力，对对方的帮助表示感谢)等等。 ?课前预习?看事例思考问题 A：这位残疾人为何气愤离场？ 在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊？”这时，一位残疾人气愤离场。 B：知县的回答有用语错误吗？ 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！” C：为什么会有不同的结果？ 一家人家生了一个男孩子，合家高兴透顶了。满月的时候，出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合 力的痛打。 D：说法为什么不一样呢？ 一份请柬中的句子: 一年一度的教师节又来了，我校将于教师节当天在学校礼堂举行教师节庆祝活动并表彰一批优秀教师。我校研究决定邀请您出席并代表家长在大会上讲几句话。希望您认真准备并依时光临。后来，有人把“又来了”改为“又将来临”，把“讲几句”改为“发言”。 合作探究 课内提升，小组讨论，总结规律 一、 例(2012天津一中月考) 请指出不当之处并加以修改。 ①肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必须忝列其中。” ②询问长辈年龄：“老奶奶，请问您芳龄。” ③接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。” 二、 例(2012·湖南高考第3题) 下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是( ) A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 三、 下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是 A、某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。” B、盘山公路下山方向：陡坡，慢！ C、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒。 D、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。 E、医院门口：宾到如归。 F、某电厂门口大红字标语：“5万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”G、普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！ 四、 语体： 口头语——???? ?书面语—— 例 (2012·山东威海一模)下面是某校发出的一份高三学生自荐信中的句子，其中有语言表达不妥当的地方，请找出来并给予修改。 ①我玩命儿地学习，每次考试成绩名列前茅。②我爱好广泛在文学、体育方面均有建树③曾获市“五四”征文大赛一等奖，并取得过校运动会400米第一名的骄人成绩。④希望贵校能慧眼识金⑤我将加倍努力争取成为贵校的优秀学子。 学后记 课堂检测 1、(2012滨州一模)请指出下面请柬正文中不得体的用语并加以改正。 适逢家父60贵庚，特备薄酒，诚邀您来雅风酒楼参加寿宴。5月20日12点整恭候大驾，务必赏光。 2、(2012 山东高考第18题)以下是小张在收到郑先生著作后回信