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论网络环境下小学生道德素质建构 　　摘 要： 随着社会的发展、科技的进步和网络的日益普及，以开放性、虚拟性、复杂性等为特征的网络给新时代的小学生的学习、生活带来了极大的便利。与此同时，网络的使用也造成了一些小学生人格扭曲、心理失衡、人际关系冷漠、道德意识弱化等问题，对小学生道德素质产生了极大的影响。我们只有通过大力培养小学生的信息认知能力、不断优化网络环境、提高网络主体素质等措施来规范小学生的行为，帮助小学生学会自我管理，才能促进网络环境下小学生健康发展。 　　关键词： 网络环境 小学生素质 道德社会化 信息认知能力 　　随着社会的发展、科技的进步，网络已成为人们获取信息、与外界交流、了解世界的重要工具，同时也成为小学生获取知识的重要载体。这种以开放性、虚拟性、复杂性等为特征的网络时代给当代小学生的道德素质带来了极为显著的影响，这种影响既有积极的，又有消极的。积极的影响主要表现在：小学生能及时获取最新知识，扩大交流、学习范围等诸多方面。消极的负面影响主要表现在：一些小学生的人格扭曲、心理失衡、人际关系冷漠、道德意识弱化等。如果对这种情况不加重视，就必然会影响当代小学生道德素质的提高，影响小学生自身的发展进而影响社会的发展。因此，我们应采取积极的措施加强网络环境下小学生道德素质的建构，重建网络环境下小学生的道德素质。 　　一、网络环境下加强小学生道德素质的必要性 　　（一）网络环境下提高小学生道德素质是社会发展的需要。 　　21世纪是知识经济时代，当今世界政治、经济、文化和科技呈现全球化和多元化。在这样的时代背景下，包括经济竞争、政治竞争、军事竞争、文化竞争、科技竞争为主的综合国力竞争日趋激烈，国家安全所面临的挑战呈现出前所未有的复杂性、多样性和艰巨性。因此任何公民时刻都面对着国家荣誉、国家安全、国家利益对自身道德水准的考验，在这样的考验面前，道德素质低的人，没有明确、坚定荣辱观的人，就很难在大是大非面前做出清醒的抉择。同时，我国正处于社会主义建设的飞速发展时期，在政治经济不断繁荣，全面???设小康社会正逐步取得胜利的大背景下，我们应该时刻保持清醒的头脑，坚定立场，并时刻准备为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。纵观当前国际国内局势，我们不难看出，历史赋予了我们这一代小学生艰巨而光荣的任务，作为国家建设者和接班人，我们必须胸怀祖国，勇于承担起建设社会的重任。新的时代，新的形势，小学生不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要有健全的人格和高尚的道德品质，这样才能担当起建设国家的重任。因此，网络环境下小学生不断提高道德素质，使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，不但是时代的需要，更是社会发展的需要。 　　（二）网络环境下加强小学生道德素质是发展社会先进文化的需要。 　　先进文化是同先进的社会经济政治制度相适应，能反映先进生产力发展要求和满足人民群众利益需求的文化，是科学精神和人文精神相统一，具有自我创新精神和强大生命力及巨大感召力的文化。先进文化是中国特色社会主义的重要组成部分，发展先进文化不但可以为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持，为改革开放和现代化建设提供健康的、积极向上的社会文化环境，而且可以为中国共产党提供引领旗帜，并使我党执政的文化基础得以巩固。小学生是国家宝贵的未来人才资源，是民族的希望、祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。小学生道德素质的高低直接关系到先进文化建设能否成功；小学生道德素质的高低直接关系到先进文化前进的方向是否正确；小学生的文化素质高低直接关系到国家的前途是否光明。在这个大前提下，加强网络环境下小学生道德素质是发展社会先进文化的需要，是社会主义道德建设的重要任务，也是先进文化发展的重要环节。 　　（三）网络环境下加强小学生道德素质是小学生成长成才的内在要求。 　　马克思认为：“人的本质并不是个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。”[1]简而言之，人是社会的产物。任何人只能在社会关系中生存和发展，而这种体现人本质的社会关系有特定的行为准则，道德便是其中最为普遍、最为基本的行为准则之一。道德素质指人在道德方面的内在基础，它不是与生俱来的，而是人们在长期的学习和培养过程中所形成的某种共同认可并共同遵守的行为准则。虚拟网络是现实社会的延伸部分，它亦是社会生活的构成部分，在虚拟的网络生活中同样也存在的道德素质问题。在网络社会中，作为求知的小学生应该遵从社会道德，受到道德的约束。然而网络虚拟性、开放性、隐匿性的特点，造成网络行为中各主体行为自由度与其所应担负的社会责任不协调的情况，再加上小学生身心发展尚未成熟，好奇心极强，自控能力较弱，在网上活动中更容易放纵自己，由此引起的道德失范问题，如浏览、制造、传播色情暴力信息，网上谩骂与人身攻击，盗用