学生爱戴“校园明星”.docVIP

学生爱戴“校园明星” 　　李岩 曾任济宁师专团委书记、济宁学院办公室主任，2010年9月任济宁市第一中学校长至今，2011年当选为济宁市人大代表。曾获得“科研创新校长”、“全省教育先进工作者”、“山东省优秀青年工作者”等荣誉称号。 　　济宁是座古城，每粒土壤都走过了数千年历史。时光掠过，记录下无数个片段，映射出无数个身影。擦擦眼睛，我仿佛认出了在曲阜讲学的孔子，建安七子中的王粲，还有为开凿运河而忙碌的百姓，聚义梁山替天行道的好汉，以及在微山湖畔抗日的铁道游击队，当然，还有大诗人李白经常畅饮的太白楼――现在的济宁一中主校区，就在太白楼的后面。 　　与济宁一中的老师接触，记者感受到了山东人特有的朴实与热情，还有一种豁达与乐观。比如谈到时下的雾霾，济宁一中的老师会笑笑，不无调侃地说：“我们济宁可是全国前列呢。”于是我对这里有了一个初步印象：老师的乐观、亲切会带动学生，那么学校的氛围应该会比较宽松。而这也和校长有关，因为每所学校的校长多少都会对学校的整体气质有所影响。 　　正是带着这样的猜测与好奇，记者见到了济宁一中的校长李岩。 　　自由决定思考的宽与高 　　有人说，人在三十岁后要为自己的相貌负责，这话是很有道理的。见到李岩后，记者第一眼就觉得这位校长很面善。的确，通过采访，记者能感受到李校长为人的真诚与和蔼。特别是采访结束后，记者需要拷贝一些材料时，李校长大方地一指自己的电脑，“用我的电脑，你过来坐吧”。于是记者体验了一把坐在校长“宝座”上的感觉――这样不摆架子又待人诚恳的校长，的确很难得。 　　这也印证了记者此前关于一中学校氛围和校长性格影响的推测。采访间隙，记者提及此事，李校长一笑，说：“我们学校的氛围的确是很自由、宽松的，这也是老传统了。而我们学校出去的人，也都很平和。这是我们的优势，老师们一代代成长，一代代传下来这样的师风，也影响着一代代学生。” 　　正如李岩所说，济宁一中有着111年的历史，从建校至今，始终秉承人才培养的理念，无论是学校的发展还是学生的发展，都按规律办事，把生源、学校和师资结合起来，在当前更是结合校情、学情，发展学校的潜力，把一中办成鲁西南地区高端优质的综合性、示范性学校。 　　李岩认为，一所学校有相对宽松、自由的环境，无论对老师还是学生都是有利的，因为这给了他们思想的空间，更决定了思想的宽与高，在一定程度上能提高他们的幸福感。从学生来讲，绝对不会喜欢军事化、监狱式的管理，而学校的宽松更能培养他们的自信与自立，让学生感到学校的确是自己的归宿。济宁一中的学生到了大学里，自信心、幸福感普遍高于其他学生，就说明了这种管理方法的效果。而毕业生将这些情况反映回来，不但让老师感到欣慰，给老师以信心，也能让学校进一步巩固、完善教学管理制度，从而做到教学相长。 　　自从当上校长以来，只要没有别的事情，李岩每天早晨都会在主校区门口迎接学生进校，风雨无阻。他认为，这是对学生无言的鼓励，平时校长与学生接触的时间并不多，因此他有意让学生看到自己，让他们知道校长关心他们、爱护他们。而他，也会和学校的老师们一起在济宁一中的贴吧中潜水，默默地关心学生对学校的意见和建议，并引导学生说真话，通过这样的渠道了解学生们的真实想法。于是，在贴吧里，他发现自己成了学生们推崇的“明星”，这位明星表示：他觉得校长成为校园明星挺好，说明学生喜欢校长，也说明他和老师们的确抓住了教育的一些东西。 　　不搞单一的升学 　　李岩在来到济宁一中之前做过大学老师，对高校的学科建设情况比较了解，因此回过头来看高中，别有一番思考。他认为，高中的办学定位应该是培养人才，并向大学输送人才，高中应该培养学生热爱生活。但应试教育一定程度上压抑了学生的热情，所以素质教育和新课程改革是有必要的，能够补充教学中这些方面的不足。 　　具体到济宁一中这所“喝着运河水长大的”学校，采取的办法便是提倡学生发展自己的兴趣，发扬他们各自的特长，学校则给他们提供舞台与空间，比如各类艺术节、学生社团等应有尽有，值得一提的是，济宁一中还是济宁飞行员早期培养基地。用李校长的话说，便是“把新课程开足开全，不搞单一的升学”。 　　李岩说：“教育是一种体系，要有系统性。现在的学生都是独生子女，有一个系统的、有计划的培养他们的环境，这对于他们来说非常重要，学生的成长也需要这些方面，而学校的责任就是要做到这一点，给学生提供这样的环境。如果学校能够做到高端办学，有自己的办学特色，并且教、学和谐，那么校长就成功了。” 　　在谈到自主选拔的时候，李岩认为，自主选拔，不仅仅是高校的事情，也与高中有紧密的关系。在高校来说，需要在学生中掐尖，而在高中来讲，则要负起向大学输送人才的责任。现在大学的声音已经出来了，那么高中怎么回应？又怎么将这些融入到日常教育中？“我认为要培养学生开放自己的思维，头