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关于高中政治教学应学生之所需研究 　　教师教学以学生为对象，教学质量的提高很大程度上依赖于教师对学生的学习需要的认知与回应。结合教学实际，论证了应学生之所需的必要性。从前提和必备要素两大方面，对怎样做到及时有效回应学生之所需给出了可操作性的建议，既是对教学实践的一种反思和探索，也是将以学生为主体、教师为主导的教育理念的贯彻和引领。高中政治教学学生所需回应一、应学生之所需的必要性 　　从经济常识上讲，生产经营者只有生产适销对路的高质量产品，满足消费者需求，才能有市场，才能得以生存发展。我们可以形象地把学生比作消费者，把教师比作生产经营者，教学效果比作产品，那么可想而知，作为一名教师如果不知学生所需、不能满足学生所需，那么将没有好产品，最终失去市场。有效性，是教学的生命。学生学到什么、得到什么？这是任何教学都必须追问和思考的问题。可如何保证学生有效地得到与学到呢？笔者认为就是要在学生需要了解、透析什么的时候及时回应他们，在学生需要自我整理的时候给予他们时间，自己则作为一个引领者甚至旁观者。这是非常必要的，也是符合心理学“自我实现”理论的。 　　既要减轻学生学业负担，又要全面提高教学质量，重中之重就是要把握好学生在学习过程中存在那些共性问题，诸如知识性的、答题策略上的、能力锻炼上的，或是与教师的距离感、疲惫感等。然后有针对地及时去解决，使学生获得一种尊重感、亲近感、满足感、收获感，教师