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农村小学英语校本资源开发实践探索 　　摘要：文章从效果、课例、策略三个侧面阐述了农村小学校本资源有效利用和开发的几点体会。 　　关键词：小学英语；校本资源；开发 　　中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）36-0033-02 　　一、校本资源开发的效果 　　在冬天的一个晚上，我骑着自行车走在回家的路上，农村小镇的夜晚到了晚上七八点钟，街上几乎看不见什么人了，偶尔有过往的车辆驶过，周围很静。街道两边的商店门也是虚掩着，忽然耳边传来一阵清脆稚嫩的童音：“Happy New Year，Happy New Year…”一个六七岁的小女孩在自家门前欢快地唱着《新年好》的英文歌曲，在这寂静的街道上，她的歌声传得很远。她准确、清晰、流畅地反复吟唱着，我不觉心头升起一丝感动，小孩子的记忆力、接受能力真好，两年来，学校朝读课程开展的英文诵读活动，老师的辛勤努力没有白费。从这个小女孩自信而欢快的英文歌曲中，我的思绪又回到了刚结束不仅的“庆元旦双语才艺表演”中，一年级稚气未脱的小朋友，奶声奶气地唱着英文歌谣，手、脚不停地做着动作“Touch，Touch，Touch your face…”这是新生一年级学生在表演他们这学期所学的英语。高年级的英语剧本《小红帽》更是吸引了全校师生的眼球，会场上不时爆发出爽朗的笑声。还有一支支悦耳动听的英文歌曲，将这场双语才艺表