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高职院校英语教师专业发展构成和实现途径 　　摘要：目前，我国高职教育得到迅猛发展，高职英语教学水平的提高有赖于教师专业化的成长。因此，对于高职院校英语教师专业发展的研究是一个研究的重点。文章主要从高职院校英语教师专业发展的构成和实现途径两方面出发来探讨此问题，以期对高职英语教学的提高有所帮助。 　　关键词：高职院校 英语教师专业 构成 实现途径 　　一、前言 　　英语教师专业发展就是指在各级各类教师专业教育和培训中，随着教师职前培训阶段的不断进展，提高英语教师的专业意识，并且通过各种措施比如说反思性教学，进行团队学习等方式，使英语教师在专业素养和教学素养上都得到很大的提高。随着我国高职教育的不断发展，促进高职英语教师的专业发展，成为高职英语教育工作的重点。本文主要从高职院校英语教师专业发展的构成和实现途径两方面出发来探讨此问题。 　　二、高职院校英语教师专业发展的构成 　　高职院校英语教师专业发展的构成，主要包括：职业承诺、专业知识和教学能力、自我专业发展需要和意识和职业道德。 　　1.坚定的职业信念和承诺。所谓职业信念，就是指人们坚信自己所从事的工作、所追求的理想是正确的，是无论遇到什么困难都不能动摇的。只有拥有职业信念，教师才能够从容的应对工作中的不顺与困难；只有拥有职业信念教师才能够有足够的信心和精神去打败职场中的困惑与问题。职业信念和承诺是一个教师是否热爱自