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高职应用写作教学中任务驱动教学法和项目教学法比较与应用 　　【摘 要】将任务驱动教学法和项目教学法放在应用写作教学中，比较两者的异同，提出在应用写作教学中应用任务驱动教学法和项目教学法的建议。 　　【关键词】高职 应用写作教学 任务驱动教学法 项目教学法 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）01C-0118-03 　　任务驱动教学法和项目教学法都属于行动导向教学法。行动导向教学法是世界职业教学理论中出现的新的教学理念，它以能力为本位，以行动为导向，在培养学生的综合素质和综合职业能力方面有重要的意义，因此成为我国职业教学改革所推崇的重要方面，被广泛运用于职业教学中。在应用写作教学方面也不例外。不少职业院校的教师为了改变传统应用写作满堂灌的教学模式，提升学生的学习兴趣，增强应用写作教学的实效性，都尝试在应用写作教学中引入行动导向教学法，其中备受推崇的是任务驱动教学法和项目教学法。由于任务驱动教学法和项目教学法都属于同一范畴的教学方法，都是以学生为中心，以某一对象为驱动的教学方法，因此导致不少教师在实际的教学应用中分辨不清这两种教学方法，更有甚者将这两种教学方法混为一谈，以至于在教学过程中造成一些偏差，进而影响教学改革的效果。因此，在应用写作教学中如何区分、应用任务驱动教学法和项目教学法是一个具有较强现实意义的问题。 　　一、共通之处