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充分利用徽文化资源拓展语文综合性学习 　　[摘 要]徽州地区自古以来文风昌盛、人杰地灵，历史上名人辈出，有着丰厚的文化底蕴。积极开发和利用当地的徽文化资源，通过组织学生适当参加实践活动，利用当地的山水名胜、古今名人、民俗风情等文化资源开展语文综合性学习活动，让学生在亲近家乡文化的过程中，有效提高语文素养。 中国论文网 /1/viewhtm　　[关键词]徽文化资源；语文综合性学习 　　随着现在社会的飞速发展，语文教学仅仅依靠教科书进行课堂教学已难以适应当代教育发展的需要。教师要从学生实际出发，让学生在更广阔的天地里学习语文，深入拓展语文的外延。所以开发和利用身边的地方课程资源，拓宽语文学习的空间，开展探究性学习，是当前推进新课程改革的重要一环。 　　黄山市位于安徽省的东南部，原徽州府所在地，这儿自古以来文风昌盛、人杰地灵，历史上名人辈出，有着丰厚的文化底蕴。徽州文化内涵丰富，在各个层面、各个领域都形成了自己独特的流派和风格。新安理学影响深远，新安画派独树一帜，新安医学拔萃医林，徽派盆景别具特色，徽派艺术技艺精湛，徽派建筑纳徽四雕于一体，在古建艺苑中占有重要的地位，文房四宝中徽墨和歙砚名闻天下。还有徽菜、徽剧、徽派版画、徽派篆刻等等都独具一格。这些都折射出徽州地区悠久而璀璨的历史文化。 　　上述所有的一切都是学生探究和开展综合性学习的好内容，我们教师可以根据内容体系设计以专题综合的形式组织活动。近几年来，我们依照本地区的资源陆续开展了“新安江，母亲河”“到民间采风去”“谁不说俺家乡好”“徽州楹联”“走进徽州名人”“徽州方言我来说”等语文综合性活动，取得了理想的效果。下面就具体谈谈我们是如何利用徽文化资源来拓展语文教学空间的。 　　一、利用徽州山水资源开展语文综合性学习 　　黄山市钟灵毓秀，风光优美。著名的黄山集天下名山之大成，以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”闻名天下；全国四大道教圣地之一齐云山，被乾隆皇帝誉为“天下无双胜境，江南第一名山”；牯牛降、清凉峰至今仍保持着原始生态风貌，被列为国家级自然保护区；黄山情侣太平湖是深藏在万山丛中一块绿色的翡翠；黄山人民的母亲河新安江，沿途碧水丹山，有“山水画廊”之称……伟大的人民教育家陶行知先生曾赞誉：我们徽州，真可谓世外桃源，世界上只有一个地方和它相类，那就是瑞士。 　　所以通过开展学生对徽州山水文化的综合性学习，对于了解、宣传本土的山水名胜，弘扬地方文化意义深远。由此，我们开展了《谁不说俺家乡好》的综合性学习活动。活动前，先让学生跟随家长去参观游览当地的风景名胜，为的是开阔学生的视野，激发他们探索自然的好奇心和求知欲，培养树立爱祖国爱家乡的思想感情。 　　活动步骤：（1）编一期“家乡山水集锦”。请同学选择家乡的某一处景致，搜集有关的诗词名篇、文化简介，并配以优美的图画和生动的文字，展现家乡的山水文化之美。然后以小组为单位，把大家作品集中起来，加以整理，编一期“家乡山水集锦”，在班内交流、评比，看哪一组的集锦编得好。（2）绘一幅家乡山水诗画。请同学选择徽州的一首描写山水的古诗或一个名句，根据诗意为它配上一幅画，力求传达出诗的神韵。（3）做一次山水小导游。 选择家乡的某处景点，写一篇生动的导游词，向大家介绍家乡山水之美。 　　通过以上活动，既培养了学生相互合作探究的能力，更激励了学生对祖国优美自然风光、博大精深文化的热爱。 　　二、利用徽州名人资源开展语文综合性学习 　　徽州历史悠久、人文荟萃。历代涌现出的名人如星辰般璀璨：活字印刷术创始人毕?N，理学集大成者朱熹，红顶商人胡雪岩，新安画派奠基者渐江，哲学家戴震，著名理财家王茂荫，著名珠算大师程大位，近代著名画家黄宾虹，现代著名教育家陶行知、著名学者胡适……都是徽州人。学习本地历史名人的事迹，学习他们的高尚情操，对于激励学生积极上进具有十分重要的意义。为此，我们开展了《走进徽州名人》综合性学习活动。 　　活动步骤：（1）第一周：编辑《徽州名人故事报》。全班学生三人一组办报，分工合作，搜集资料、整理材料、编辑排版等。要求一份报纸包含一位徽州名人的两三个故事。（目的：培养团结协作的精神、动手操作的能力、组织材料的能力等。）（2）第二周：写作《名人故事读后感》。每个学生选择一位徽州名人，抓住他的一点优秀品质，深入挖掘内涵，联系自身实际，畅谈感受启发。（目的：锻炼写作水平、感悟能力。）（3）第三周：写演讲稿《说名人故事，学名人精神》。在学生的《读后感》中选择优秀习作，指导学生写成演讲稿。要求论点鲜明、层次清晰，语言具有强烈的感染力。（目的：培养口头表达能力。）（4）第四周：成果展示。活动从“识名人”“读名人”“论名人”“悟名人”四个角度，由浅入深、由表及里地深入挖掘“徽州名人”课程资源。学生在此过程中逐渐熟悉、了解、思考、感