农村乡镇幼儿园教育资源配置问题分析对策研究.docVIP

农村乡镇幼儿园教育资源配置问题分析及对策研究 　　【摘要】随着我国经济的发展，人们对生活、教育等方面的要求也越来越高，如学前教育已经成为书当下的热议的话题之一，这对培养幼儿综合素质具有十分的意义，大中小城市幼儿园发展较为成熟，但农村乡镇幼儿园教育存在较多的资源分配问题。现根据笔者的经验，对农村乡镇幼儿园教育资源配置面临的问题展开分析，并提出对应措施，望能为日后的幼儿园教育相关工作者提供借鉴。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】农村乡镇 幼儿园教育资源 问题 对策 　　一、前言 　　在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中有提到，要求各个地方政府的要重视和加大学前教育方便的投入，全面推进农村学前教育，建立农村幼儿园。要全面推进的学前教育的发展，首先要关注学前教育，特别是贫困农村地区的学前教育。教育资源配置的情况直接反映了该地政府对农村幼儿园的重视程度。本文从幼儿园师资、幼儿园的面积、教育经费等方面，对农村乡镇幼儿园的资源配置的现状展开分析，并针对问题提出相应的解决措施。 　　二、农村乡镇幼儿园教育资源配置现状与问题分析 　　1.幼儿园多为民办性质且办园的面积小 　　农村乡镇幼儿园多为民办性质且面积小，很少有独立建制的幼儿园，从大量研究中可见县乡一级的幼儿园数量的少，不能满足农村家庭的需求，该地的幼儿园又多为民办的幼儿园。因此，乡镇各地政府要积极扩大公办幼儿园，建立乡镇中心幼儿园，并将之作为带领农村幼儿园的建立，促进农村幼儿园的发展，利用各个渠道?U大学校的学前教育资源，提升乡镇幼儿入园率，这对幼儿以后尽快的使用学校生活具有重大意义。 　　2.师资资源配置不合理 　　在师资资源配置相关文件中有提到，农村幼儿园每一个班级配置教师1.5～2名，小班、大班等配置的教师数量也有所不同，园内配有保育员、医务人员等。在大量的调研报告中显示，只有很少部分的乡镇中心幼儿园做到了每个班级配置2名教师，但大班、中班、小班人数数量有超标的情况，师资不足是导致班级人数超标的一个重要因素。在大部分幼儿园中设置有园长，但没有设置专业的保育员和保健医生，乡镇中心幼儿园都只发展到这一程度，更不说下乡农村幼儿园的配置情况了。明显可见，农村幼儿园在资源不足的情况下，只能舍弃保育员和保健工作，将重点放在教育方面。 　　3.幼儿教师幼儿资质不合格 　　在《教师法》中有要求，幼儿园教师要取得幼儿园教师资格证，拥有幼儿师范学校毕业或及其以上的学历，幼儿园教师要学习和通过教育学、心理学等理论教育并取得资格证书，最后才能取得幼儿教师资格证。根据幼儿园教师资格相关调查报告中，大部分幼儿园的教师都是中专及以上学历，大专学历占主要部分。有超过一半的教师是转岗到幼儿园工作的，均有教师资格证，但没有具备幼儿教师资质，乡镇政府支持教师转岗的同时，也应鼓励教师们在段时间取得幼儿教师资格证。 　　另外，幼儿园教学资源少，幼儿园资源设备调查中，根据幼儿园建园要求，要求幼儿园放置各个品类的玩具，满足幼儿的玩乐，并且合理摆放玩具，同时还可自制符合幼儿年纪的玩具，购买符合幼儿活动的机械设备，同时与各个年龄段幼儿相符的故事书，书种类要丰富，并及时更新书籍。还要配置与教育、教研的教育参考资料，还有各种教育教材，比如钢琴、手风琴、电视机等，幼儿园收录超过6个班的幼儿就要备足各个设备和教材，满足幼儿教育。而调查中，乡镇幼儿园玩具种类、数量少，无自制玩具；书籍长时间没得到更新，且农村幼儿教师很少有机会到外头参与其他幼儿园教学的学习，对如何自制玩具没有太多的概念；教师教育书籍少；教育设施少或者是没有，如钢琴是大部分农村幼儿园缺少的。整体而言，农村幼儿园资源少，城乡间的比较差异大，仅仅依靠幼儿园增加教学资源还是比较困难的。 　　三、农村乡镇幼儿园教育资源配置措施 　　1.乡镇政府要给予重视 　　乡镇政府要重视农村幼儿园建立，建立农村学前教育经费专项，以便支持农村学前教育事业的发展，尤其是贫困农村地区，合理规划农村学前教育发展计划，做好幼儿园布局调控，安排好学前给予经费的使用，积极建立直公办育儿园，建立乡镇中心幼儿园，并做统一建制和管理；机枪对学前类教育机构做管理，特别是园长与教师的管理，及时解决教师工资待遇问题；不断的完善幼儿园设施建设，改善农村幼儿园整体环境，发挥乡镇政府的管理职能，确保农村学前教育资源可以得到合理配置与应用。 　　2.改善农村幼儿园教师待遇 　　农村幼儿园教育的发展与幼儿教师的综合素质息息相关，缺少幼儿教师且多学历较低，业务的能力水平一般，加上幼儿教师工作量大，待遇低，不利于农村学前教育的发展。因此，乡镇政府要积极改善农村幼儿教师的待遇，建立幼儿教师培训保障制度。首先，要确保幼儿教师的基本收入，建立幼儿教师工资保障，确保公办幼儿教师与小学教师处在同等待遇水平