重视中学英语教学中语言文化差异.docVIP

重视中学英语教学中语言文化差异 　　摘 要：长期以来，我国的中学英语教学只注重语言形式的学习而忽视了文化差异对英语课堂教学的影响，致使我国的英语教学长期处于“费时低效”状态。究其原因，主要是我们在英语的教学与学习中，对语言文化差异不够重视。为了提高中学英语教学的效率，我们必须在英语教学中有意识的培养学生的文化习得意识，引导学生充分了解和识别英美文化。 　　关键词：语言文化差异；英语教学；比较 　　众所周知，我国的中学英语教学长期以来只注重语言形式的学习而忽视了文化差异对英语课堂教学的影响，致使我国的英语教学（包括中学和大学的外语教学）总是处于混混沌沌的状态，其原因是多方面的，如不了解中西文化的差异、思维定式、受母语干扰等。然而，最主要的是我们在英语的教学与学习中，对语言文化差异不够重视。为了改变这一现象，提高中学英语教学的效率，在日常的教学中，我们应努力培养学生的文化习得意识，充分利用一切机会，引导学生充分了解英美文化，弄清汉语和英语、汉文化和英美文化的差异。 　　一、比较英汉两种文化，避免生搬硬套 　　很多学生在初学英语时，总是把英语同自己的母语等同起 　　来，这种学习方法势必为以后运用英语埋下隐患，成为运用英语的潜在障碍。因为汉语和英语是两种不同的符号系统，在结构上，汉语句子重意合，英语句子重形合，即汉语的意义可以不靠语法制约，而靠词序和语义的变化来决定；而英语则强调语法规则