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博物馆教育职能活动研究与发展 　　[摘 要]对于人们来说，博物馆已经成为汇聚人才，影响人才，改变人才的场地之一，其教育职能被大家所重视。人类已进入二十一世纪的信息时代，博物馆也应该根据人们的需求而做出调整，博物馆应发挥自己的优势，抓住机遇，迎接挑战，将博物馆的教育职能充分体现。本文就以博物馆教育职能活动的研究与发展为主题进行论述。 　　[关键词]博物馆；教育职能；发展 　　最近几年，人们对于教育有了更好的要求，我国也不断进行教育改革，而博物馆是将教育职能体现的重要场所，将博物馆教育职能体现已经成为现如今的首要任务。 　　1.博物馆教育职能活动的发展 　　博物馆之所以有这个名字，主要是因为其里面有大量的藏品。博物馆的教育职能就是通过这些藏品，将观察者的心灵得到洗涤。在展示的藏品当中，有很多都有着悠久的历史，并伴有着令人深思的故事，观察者通过看、听、摸等方式将自身的文化修养提高，思想得到升华。由此可见，博物馆是将教育职能体现的重要场所。 　　在1905年，张骞提出筹建建立以图书馆与博物馆合二为一的博学馆，是中国历史上最早提出筹建博物馆的，他希望“希望在京师及各行省、府、州、县相继成立各地博览馆，并特别提出博览馆辅助学校教育的功能”。同年，中国建立了近代第一个公共博物馆――南通博物苑，南通博物苑以教育广大人民为主要目的。20世纪60年代以来，博物馆作为教育机构和社会教育场所，开始在教育中发挥重要的作用。改革开放以后，人们对博物馆的教育职能有了更深刻的认识，而且国家文物局还颁布了相关的工作条例，肯定了博物馆教育的重大作用。条例颁布之后，各地博物馆开始设立讲解员，为参观者进行详细的讲解，同时开始建立爱国主义教育基地。现如今，人们对于教育也越来越重视。如今的博物馆，慢慢变成了教育职能体现的重要场所，对我国人们的教育有着重要的作用，越来越多的人对博物馆的教育职能加以重视。 　　2.博物馆教育职能活动的研究 　　2.1有关博物馆的陈列设计的研究 　　博物馆的藏品有很多，可以说是包罗万象，但是对于博物馆的陈列设计很多人都不重视，可是恰恰这是非常重要的一点。博物馆的众多藏品都是非常珍贵的，需要我们好好保护，不能有任何损坏，并且我国也陆续出台了一些政策对其加以保护。但是，由于最近几年，我国的博物馆慢慢变成了免费开放的模式，使得更多人对藏品进行了解的同时，也对博物馆的陈列设计提出了更高的要求。我们在对博物馆的藏品进行摆放时，要以观察者的需求为标准，以便更好将藏品所蕴含的信息传递给观察者，因此对于博物馆的陈列设计的研究应该更加重视。但是，我们在陈列设计时也不能一直都是一个固定的模式，都是一个套路，而是应该因地制宜，根据地区的一些特点形成独属于当地的博物馆。有些藏品是非常受观察者喜爱的，对其有着浓厚的兴趣，在展览时可以以此为重点。但是有些藏品的历史比较复杂，有很多内容观察者没有办法了解，因此在注释的地方多加些内容。博物馆的陈列设计不是一直都要保持这个状态的，应该每隔一段时间就变换下，增加观察者的兴趣，可以吸引更多的观察者到博物馆，并且每次都能有不一样的观察感受。我们在展览时，应该尽量考虑更多人的需求，保证更多人能够看得懂，而不是只有少数人看懂的展览。同时，同种类型的藏品放置在一个地方，将不同类型的藏品放置在不同的展厅，使得每个展厅都形成一种风格，方便观察者根据自己的喜好进行观察。展览时不仅可以陈设藏品，还可以放些复制品，更方便观察者触摸，真正感受到藏品所带来的文化氛围，深刻了解文化，将博物馆的教育职能充分体现。 　　2.2有关讲解工作的研究 　　讲解工作是一个非常重要的工作，其是帮助观察者了解藏品的主要途径。因此对于讲解工作的研究，主要是通过提高讲解员的水平来保证博物馆教育职能活动的顺利进行。正所谓，优秀的讲解员才能将观察者带入到藏品所蕴含的那种历史氛围当中，一个没有什么水平的讲解员很难想象到其讲解能力有多强，除非观察者的理解能力超强，否则根本没有办法体会到藏品所蕴含的意义。身为一个讲解员，我们要有丰富的历史知识，并不断充实自己，才能不被社会淘汰。为了更好为观察者的进行讲解，也可以加强对藏品的相关了解。我们也可以让讲解员参加一些培训，多了解相关知识，讲解员在经过一系列的培训的情况下，让讲解员的专业水平得到一定程度的提升，更好为观察者服务。讲解员要根据不同类型不同层次的参观者，讲解不同侧重点的内容，做到能深能浅、能长能短、随机应变，尽量满足不同层次参观者的需求。同时，讲解人员还要善于利用丰富的语言艺术，将一些晦涩难懂的介绍尽量以口语化表现出来，拉近与参观者的距离，同时也方便参观者对文物的理解。对参观者提出的问题，讲解员要能够冷静、从容地面对。 　　2.3有关其他方面的研究 　　因为很多参观者只有在周末的时候才有时间，所以博物馆在周末要延长开放时间，方便参