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中职新生入学阶段管理方法探究 　　摘 要：中职学生管理工作是中职教育中重要的环节，而入学阶段的学生管理工作是最为重要的。本文是针对现阶段中职学生特点，对中职学生入学管理工作存在的问题给出分析，并且给出具体的思路和对策。 　　关键词：入学阶段 集体意识 个性 学生信息 自主管理 　　现阶段中职学生普遍是免试入学，生源质量较差，大部分学生属于学困生，这些学生普遍存在没有自我管理意识、集体观念淡薄、没有明确的学习目标、以自我为中心、具有很强的叛逆性，这些问题直接导致中职学生不稳定，学生经常出现请假、转学、退学、部分学生被学校劝退甚至开除的现象。解决这些问题的关键还在学生管理，而重中之重在于新生入学的管理工作。 　　一、做好后勤的保障工作，处处体现关爱 　　随着国民经济发展，生活条件的改善，学生及其家长对学校的后勤保障提出了更高的要求，作为校方应该由班主任主动询问学生生活需求，满足学生的合理性要求，体现在对学生的重视、关爱，对不能满足的要求，要做好解释工作，不能因为学生对学校的后勤工作不满而导致学生流失。 　　二、从各个方面入手要尽快的了解学生，抓住管理的重点 　　要想管理好学生，首先要知道该管什么，什么是重点，哪些学生需要重点给予关注，这里有所谓的问题学生，也有将来班级管理的骨干苗子。 　　1.从招生处了解学生信息 　　现在的中职学生大部分由招生老师招录到学校，班主任应从招生处尽可能多的了解学生的家庭情况，学生个人的学习情况。从这里边可以了解到很多有用的信息。 　　2.入学登记表的填写 　　填写入学登记表要在班级内统一进行，不要在入学的时候填写，入学登记表要做到符合学生的信息采集需求。入学登记表的填写不光是能够采集学生信息，同时填表时也是入手学生管理的关键时候。现在的学生不会因为你是老师就会服你的管，而通过填表时的德育教育可以尽快入手。现在的中职学生填表时大多漫不经心，随手乱写，字写的乱七八糟，这时候就可以告诉学生们，对于长辈的名字应该认真的填写，这是对长辈的尊敬，诉说父母长辈抚养儿女不容易，学生就比较容易接受老师的观念，进而告诉学生自己的名字也应该好好写，这是自尊自爱的表现，其他的信息是给老师看的，字迹工整是对老师的尊敬。在填写登记表的过程中有同学就会和老师要一张新表重新填写；有学生开始认真的填写，询问表格应该怎么填，这就是一种态度的转变，把这种改变记在心中，做到心中有数。如果能够收到一份整齐的入学登记表，就是学生管理工作成功的开始。 　　3.自我介绍 　　相对于入学登记表，自我介绍给人的印象更加的立体、丰满。从中老师可以更直观的了解学生的性格、爱好、生活习惯、学习态度。再让学生做介绍以前，老师要先介绍自己，让学生了解老师，拉近和学生的距离，同时告诉学生，现在我们是一个新的集体，新的家，而班主任就是新的家长，从家庭、家族概念引申出来，让学生明确集体观念、集体荣誉感。只要明确了这种集体观念，学生们就可以做到更好的互相交流融合，尽快成为一个集体，而不是一盘散沙。再有就是在学生自我介绍以前鼓励学生，每一个学生都是受欢迎的，我们的学生之间可以相互的了解，战胜学生心中的自卑感，以一种自信的状态进行自我介绍。 　　4.军训 　　军训也是了解学生情况的一个好的机会，军训会持续一定的时间，军训也很累，老师应该多关心学生，在关心学生的同时增进师生之间的感情，有利于形成一个师生关系融洽的集体。军训也是较快形成集体观念，增强集体荣誉感，班级凝聚力的好机会，这些都离不开老师的鼓励和引导。 　　以上这几点如果都能做好，那么学生就不再是一个个的名字，而是一个个活生生的人，现在可以根据对学生的了解去管理班级了。 　　三、选举有战斗力的班干部团体，建立班级规章制度，明确要建立一个什么样的班级集体 　　1.班干部是老师进行学生管理的助手，一个好的班干部团体是高效班级管理的保障，是学生自我管理的基础，所以选班干部很重要。首先让学生自己去选，引起学生的自我管理意识，老师指定的人可能会有人不服；其次要鼓励中意的学生参加竞选，平常可以给这部分学生表现的机会；最后要明确班干部职责，要把管理和服务同学放在同等重要的地位，明确班干部服的作用。这样学生选出来的班干部和老师心中想要的班干部很大程度上会是一致的。 　　2.苏霍姆林斯基指出：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”学生管理的最高境界就是实现学生的自我管理，选取班干部只是一个开头，重要的是建立一套由学生自主建立的班级内规章制度，由学生自己深层次剖析自身不足，在什么方面给予约束；这样由学生自己建立的制度，对学生自身更有约束力，更加有利于班级管理。制度制定了以后要落到实处，让老师和学生共同监督执行，并且要以学生为主体，逐步实现学生个体的自我管理，最后实现学生的成长、成才。 　　3.明确要建立一个自由、宽容、积极