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浅谈对学生进行思想品德教育中必须重视几个问题 　　摘 要： 思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。只有中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族才会永远充满希望。本文主要探讨对学生进行思想品德教育中必须重视的几个问题。 　　关键词：学生 思想品德 教育 　　中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）09-0098-02 　　国无德不兴，人无德不立。必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。十八大以来，习近平总书记关于思想道德建设发表了重要讲话，为新时期的思想道德工作赋予了新的使命，提出了更高的要求。自从国务院颁布了《关于加强对中小学生进行思想品德教育的决定》以后，全国各地特别是各级各类学校都越来越重视对学生的思想品德教育，很多教育工作者都从各自的教育教学实际出发，不断总结实践经验，努力工作，也取得了一定的成效，但与社会和国家的要求还相差甚远。为了进一步搞好这项工作，根据自己的了解和分析，现将对学生进行思想品德教育中必须引起高度重视的几个问题列举出来，与大家共勉。 　　一、教育工作者自己的道德素质，对学生的思想品德教育有重大影响 　　古人云：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”多年来，教育的理论与实践充分证明了：教师的人格魅力是一种巨大的教育力量。对此，广大的教育工作者深信不疑，但在各类学校的教育实践中却是一个极为重要的问题。因为，大多数教育工作者的道德素质是没有问题的，是值得可信的，但也有一些人自身的道德修养大有问题，如针对学生的违法行为经常发生；利用学生谋取私利，不尊重学生人格、损伤学生的自尊心等等。凡此种种的不良道德行为体现在应该做到为人师表的教师身上，那就是一种耻辱，怎能培养出道德品质高尚的学生？ 　　然而，一些学校和教育行政部门却对这样严重的问题重视不够，造成了目前在对中小学生进行思想品德教育过程中，效果很不理想。如某中学在选拔任用班主任时，挑选标准为谁最听话，即挑选把领导的指示言听计从的奴才样的班主任，这岂不把选拔任用班主任与我国封建社会的选用宦官等同了起来。诚然，对于学校领导的正确决策，应该坚决的贯彻执行；但对于不正确的决策也要言听计从的话，这样的老师就没有什么人格尊严了。难道他们不知道教师的人格品质在学生思想教育的重大作用。所以，我认为加强学校管理者及全体教师的道德品质修养，是当前对中小学生进行思想品德教育中必须高度重视的首要问题。 　　二、对家庭环境在学生道德行为习惯形成中的作用重视不够 　　只要不是文盲，那必然懂得这样一个再简单不过的道理：在中小学生的道德素质形成过程中，家庭环境和教育状况起着至关重要的作用。随着我国小康社会、和谐社会的建设和进一步发展，人们的家庭生活条件逐步改善并走向富裕，必然出现了一些值得研究和注意的新情况、新问题：独生子女的教育问题日益突出，单亲家庭的数量不断增加，教育的方式方法简单粗暴，等等。这些都说明了我们必须对家庭教育在学生道德行为习惯形成中的作用引起高度重视。 　　然而，在具有相当数量的家庭中，家长对孩子们的教育方法很有问题，不仅没有给孩子正确的引导，反而溺爱有加，造成孩子个性品质的某些方面畸形发展，这样一来，他们往往会形成不良的道德行为和习惯。有的家长在教育过程中，不注重与孩子的心灵沟通，不考虑他们的想法和需要，而态度往往简单粗暴，将成人的想法强加于下一代，这样做的后果可能造成子女与家长之间的封闭、逆反心理，使学生形成孤僻、我行我素等不良品质，对自己的行为缺乏自我认识和自我管理。有一些家长对孩子的过分溺爱，使孩子们往往形成如依赖性强，独立性差，独立生活能力差，遇到突发事件时则容易手忙脚乱，拿不出较好的主意，在人际交往中很少考虑别人的情感和社会的需要，大多显得自私、冷漠。有一些家庭，不注重给孩子创造一个温暖和谐的家庭气氛，父母亲要么有一些不良嗜好，要么经常吵架，或由于自私、不负责任地各走各的路。如此等等的情况，大大不利于未成年人身心的健康发展。所以，家长的教育方法是否合理、科学，家庭环境是否和谐、温馨，是形成学生良好道德品质的重要一环，千万不能掉以轻心。期盼家长们既要有好心、爱心、奉献精神，又要有好的做法、行为。 　　三、学校周边环境的整治情况不容乐观 　　古时候“孟母三迁”的故事，告诉我们一个很深刻的道理，学习环境对人的发展极为重要。而我们现在的一些学校，特别是城镇的学校，在离学校100米以内不是