大班科学活动教学简案：我们会造风.docxVIP

大班科学活动教学简案：我们会造风　　一、教学目的：　　1、知道风是因为空气的流动形成的。　　2、能根据已有经验，尝试用各种方法来造风。　　二、活动准备：　　1、风扇一台、扇子、不同材质的纸（如挂历、报纸等）、塑料袋等等。　　2、自制风车每人一个。　　三、活动过程：　　1、探索风的形成。　　——听风声，问幼儿这是什么声音？　　——可是，为什么会有风呢？　　——幼儿自由发表意见。　　2、教师介绍风形成的原因。　　——介绍原因。　　——请幼儿用手在脸边扇动。你觉得有风吗？为什么？　　我们周围充满着空气，用手扇一扇，空气就流动起来了，这样就感觉有风了。　　3、想办法造风。　　——出示电风扇，通过电风扇的转动带来风，启发幼儿：自己可以制造风。　　——一起讨论：用哪些办法可以造出风？　　——幼儿利用提供的各种物品进行实验。　　——幼儿介绍自己是用哪些方法造风的，具体是怎样操作的，并说说为什么有时风大、有时风小。　　4、活动延伸：风车转起来。　　——出示风车，请幼儿用自己想出来的方法让风车转起来。　　——到户外，尝试怎样才能让风车转得快。　　　　一、教学目的：　　1、知道风是因为空气的流动形成的。　　2、能根据已有经验，尝试用各种方法来造风。　　二、活动准备：　　1、风扇一台、扇子、不同材质的纸（如挂历、报纸等）、塑料袋等等。　　2、自制风车每人一个。　　三、活动过程：　　1、探索风的形成。　　——听风声，问幼儿这是什么声音？　　——可是，为什么会有风呢？　　——幼儿自由发表意见。　　2、教师介绍风形成的原因。　　——介绍原因。　　——请幼儿用手在脸边扇动。你觉得有风吗？为什么？　　我们周围充满着空气，用手扇一扇，空气就流动起来了，这样就感觉有风了。　　3、想办法造风。　　——出示电风扇，通过电风扇的转动带来风，启发幼儿：自己可以制造风。　　——一起讨论：用哪些办法可以造出风？　　——幼儿利用提供的各种物品进行实验。　　——幼儿介绍自己是用哪些方法造风的，具体是怎样操作的，并说说为什么有时风大、有时风小。　　4、活动延伸：风车转起来。　　——出示风车，请幼儿用自己想出来的方法让风车转起来。　　——到户外，尝试怎样才能让风车转得快。　　　　一、教学目的：　　1、知道风是因为空气的流动形成的。　　2、能根据已有经验，尝试用各种方法来造风。　　二、活动准备：　　1、风扇一台、扇子、不同材质的纸（如挂历、报纸等）、塑料袋等等。　　2、自制风车每人一个。　　三、活动过程：　　1、探索风的形成。　　——听风声，问幼儿这是什么声音？　　——可是，为什么会有风呢？　　——幼儿自由发表意见。　　2、教师介绍风形成的原因。　　——介绍原因。　　——请幼儿用手在脸边扇动。你觉得有风吗？为什么？　　我们周围充满着空气，用手扇一扇，空气就流动起来了，这样就感觉有风了。　　3、想办法造风。　　——出示电风扇，通过电风扇的转动带来风，启发幼儿：自己可以制造风。　　——一起讨论：用哪些办法可以造出风？　　——幼儿利用提供的各种物品进行实验。　　——幼儿介绍自己是用哪些方法造风的，具体是怎样操作的，并说说为什么有时风大、有时风小。　　4、活动延伸：风车转起来。　　——出示风车，请幼儿用自己想出来的方法让风车转起来。　　——到户外，尝试怎样才能让风车转得快。