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一套有浓厚物理“原味”高考试题 　　评价一套优秀试卷的标准究竟是什么呢？这个问题的答案肯定不唯一，笔者认为，一套好的高考试卷足以改变教育工作者的教育教学理念。纵观2014年辽宁省理综物理高考试卷，最鲜明的一点是：回归到物理的本源！物理高考试卷就应该具有物理本源的“原味”：追求质朴物理，突出基础知识，注重物理思想，考察思维能力。2014年辽宁高考理综物理试卷找准了自己的定位，肩负起了避免更多的人捕云驯海、谁都劳累的责任，应当是近几年高考试卷中的精品。为了详细阐述笔者的观点，下面从几个方面加以说明： 　　一、试题的构成 　　[题号＼题型＼考点＼分值＼难度＼14＼选择＼V―t图像问题＼6＼易＼15＼选择＼对平抛运动、动能和重力势能的理解＼6＼易＼16＼选择＼运动学公式、功、动能定理的应用＼6＼中＼17＼选择＼圆周运动、机械能守恒的应用＼6＼中＼18＼选择＼万有引力定律的应用＼6＼难＼19＼选择＼对电场强度、电场线、电势的概念的理解＼6＼易＼20＼选择＼带电粒子在磁场中运动的综合问题＼6＼难＼21＼选择＼交流电、理想变压器的应用＼6＼中＼22＼实验＼伏安法测电阻＼6＼易＼23＼实验＼探究弹簧的劲度系数与长度的关系＼9＼难＼24＼计算＼运动和力的综合问题＼13＼中＼25＼计算＼电磁感应的综合问题＼19＼难＼33 　　（3-3）＼（1）＼填空＼热学基本概念＼5＼易＼（2）＼计算＼气体的实验定律＼10＼中＼34 　　（3-4）＼（1）＼填空＼机械振动、机械波＼5＼易＼（2）＼计算＼几何光学＼10＼中＼35 　　（3-5）＼（1）＼填空＼物理学史＼5＼易＼（2）＼计算＼验证动量守恒定律＼10＼难＼] 　　二、试题特点及分析 　　2014年辽宁省高考理科综合试卷物理试题（以下简称“物理试题”）符合2014年《考试说明》中的命题指导思想，较好地体现了2014年《考试说明》中的要求，同时也体现了《物理课程标准》中的教育理念。它主要有以下几方面的特点： 　　（一）题型结构稳定 　　对比三年来辽宁省高考的物理试题，今年的物理试题，在题量、题型结构与分值的设置上没有变化，保持了高度的稳定。“稳”字当头，有利于促进和谐社会的发展。 　　（二）突出基础知识 　　今年物理试题突出体现了对基础知识、基本技能的考查。大部分试题中的情境都是考生非常熟悉的情境，但是在设问上都有所创新，稳中求新、小中见大、平中见奇。以选择题为例：八道选择题，粗略浏览一遍，感觉很平淡、波澜不惊，似乎是按常理出牌，一切都在意料之中。然而仔细一想，认真一做，我们立即感悟到出题者的匠心。我们说选择题小，是因为每道选择题言简意赅、情境清晰、考生对题目给予的信息不需要太费劲、就能提取、筛选、组合进而得出结果；大，是因为每一道选择题都有一个强大的背景即物理中的重点模型。例如14题是运动图像的问题，根据速度图像求位移、平均速度、判断加速度的大小，此题属于运动图像的常规问题，也是学生必须掌握的问题，利用运动图像解决物理问题是一种重要方法。15题是曲线运动问题，考查了学生对平抛运动中规律、动能、重力势能的理解，也十分基础。14、15题是简单题，从16题开始，试题具有一定难度了，是分水岭。16题考查的是运动、牛顿运动定律、功，本题需要学生对运动过程清晰分析，做到熟练求功才能正确判断，此题的重心依然是落到了基础知识和基本技能的考查上。17题是圆周运动、机械能守恒综合问题，此题选得非常好，属于这类问题的母题，是万题之源。18题虽然考查的是万有引力定律，但是试题独辟蹊径，没有像往年高考题那样考查人造地球卫星，靠吸人眼球的新材料“雷”动考生，而是考查基本原理，即万有引力、向心力、重力及三者的关系，如果考生能深刻理解这一点，此题便迎刃而解，原理和基本概念的重要性再度凸显。19题属于电场、磁场的基本概念题。20题以磁谱仪部分构件为背景，考察了带电粒子在磁场中的运动，但此题未考有界，也未考电磁复合场，而是落脚到运动半径和运动周期这两个绝大多数学生都耳熟能详的二级结论上，又是回归到了基本知识上。其中因为粒子进入磁场的速度未知，对于B选项，电子和正电子在磁场中运动轨迹的半径一定相同，并不严谨，是强干扰项。此题的每一个选项都需要学生列式进行计算，或根据左手定则进行判断，正确选项较为隐蔽，考查了学生对基本原理、基本概念的理解深度与思维的周密性，这是在19题简单的基本概念题后精心设计的高门槛，试题的区分度于是便应运而生。21题是交流电、变压器问题，又是基本概念基本原理问题。 　　（三）试题设置新颖 　　以实验题为例，今年高考实验题一“静”一“动”、组合巧妙。“静”说的是22题，22题考的是“伏安法测电阻”实验中的误差分析，只要学生认真做过这个实验，理解电阻测量时误差产生的原因，就应该得满分，此题属于简单题，非常常规，属于“死”的