小班语言活动教案和教学反思：小猪变干净了.docxVIP

小班语言活动教案和教学反思：小猪变干净了　　教育教学活动设计意图：　　小班孩子由于年龄小，因此在讲卫生方面的意识较弱。比如有孩子会因为喜欢吃某种东西而去捡别人吃剩的，或者遇到不如意的事情就倒在地上打滚，或者用脏手拿东西吃等等。而《小猪变干净了》正是一篇充满童趣、情节简单，教育幼儿从小养成良好卫生习惯的趣味故事，因此我设计了此活动。　　活动目标　　1、能认真倾听故事，理解故事内容。　　2、学说故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。　　3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。　　教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。　　教学难点：学说故事中的角色对话。　　活动准备:　　1、小猪，PPT《小猪变干净了》。　　2、音乐：嘻唰唰。　　活动过程:　　一、导入活动：　　1、出示小猪图片，引出主题。　　师：今天老师请来了一只小动物，我们来听听看是谁？（小猪）　　师：这只小猪长的什么样？　　小结：是的，这只小猪长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，很可爱。　　2、出示脏小猪图片。　　师：呜呜，你们看，可爱的小猪怎么变脏了呢？（幼儿自由猜测）小猪到底怎么变脏了呢？我们一起来听故事“小猪变干净了”就知道啦。　　二、理解故事内容，学习故事中角色的对话。　　1、幼儿完整的欣赏故事，初步了解故事内容。　　?、师：故事听完了，谁来告诉老师，小猪为什么变脏了呢？　　师小结：是的，小猪它去垃圾堆里找东西吃，而且在泥坑里滚来滚去的玩耍，所以就变得脏兮兮的。　　?、小猪这么脏，有朋友愿意和它玩吗？我们再来听一遍故事。　　2、幼儿观看木偶表演，进一步理解故事内容，学习故事中的角色对话 。　　提问：?、小猪看见小白兔，它会怎样问小白兔的？　　?、小白兔又会怎样回答小猪呢？　　 ?、小猪看见小白鹅，它会怎样问小白鹅？　　④、小白鹅又会怎样回答小猪呢？　　 ⑤、小猪最后变干净了吗？它是怎么变干净的？（播放音乐：嘻唰唰，幼儿学小白鹅帮小猪洗澡）　　 小结：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友。　　四、幼儿表演故事，巩固故事中的角色对话。　　?、幼儿运用棒偶，根据故事情节进行游戏。　　师：现在老师请你们拿棒偶来表演这个故事，表演的时候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，听清楚了吗？那请你们去找一张工作毯坐下来开始表演吧。　　?、师幼共同表演故事。　　师：小朋友会讲故事了吗？请小朋友们把指偶收好，回到座位上坐好。　　师：刚才你们表演故事开心吗？那谁愿意和我来表演故事呢。　　师：你们表演的真好，掌声鼓励自己。　　五、活动结束。　　师：我们回班上给其他小朋友表演这个有趣的故事吧。　　　　教育教学活动设计意图：　　小班孩子由于年龄小，因此在讲卫生方面的意识较弱。比如有孩子会因为喜欢吃某种东西而去捡别人吃剩的，或者遇到不如意的事情就倒在地上打滚，或者用脏手拿东西吃等等。而《小猪变干净了》正是一篇充满童趣、情节简单，教育幼儿从小养成良好卫生习惯的趣味故事，因此我设计了此活动。　　活动目标　　1、能认真倾听故事，理解故事内容。　　2、学说故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。　　3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。　　教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。　　教学难点：学说故事中的角色对话。　　活动准备:　　1、小猪，PPT《小猪变干净了》。　　2、音乐：嘻唰唰。　　活动过程:　　一、导入活动：　　1、出示小猪图片，引出主题。　　师：今天老师请来了一只小动物，我们来听听看是谁？（小猪）　　师：这只小猪长的什么样？　　小结：是的，这只小猪长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，很可爱。　　2、出示脏小猪图片。　　师：呜呜，你们看，可爱的小猪怎么变脏了呢？（幼儿自由猜测）小猪到底怎么变脏了呢？我们一起来听故事“小猪变干净了”就知道啦。　　二、理解故事内容，学习故事中角色的对话。　　1、幼儿完整的欣赏故事，初步了解故事内容。　　?、师：故事听完了，谁来告诉老师，小猪为什么变脏了呢？　　师小结：是的，小猪它去垃圾堆里找东西吃，而且在泥坑里滚来滚去的玩耍，所以就变得脏兮兮的。　　?、小猪这么脏，有朋友愿意和它玩吗？我们再来听一遍故事。　　2、幼儿观看木偶表演，进一步理解故事内容，学习故事中的角色对话 。　　提问：?、小猪看见小白兔，它会怎样问小白兔的？　　?、小白兔又会怎样回答小猪呢？　　 ?、小猪看见小白鹅，它会怎样问小白鹅？　　④、小白鹅