小班语言活动教案设计：童谣“小老鼠上灯台”.docxVIP

小班语言活动教案设计：童谣“小老鼠上灯台”　　一、活动目标：　　1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。　　2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。　　3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。　　二、活动准备：　　1、指偶：小老鼠、灯台　　2、小老鼠头饰（与幼儿人数相同）　　三、活动过程：　　1、以手指游戏引题。　　老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢？（幼儿自由回答）对了，我们的小手本领真大。今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。（教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演）　　2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。　　A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）　　B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。　　C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）　　D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。它想到了一个什么办法？（引导幼儿说出：叫奶奶）那小老鼠是怎么叫的？（吱吱吱吱）让我们一起来学一学。　　E、结果，它的奶奶有没有来呀？（没有）原来它的奶奶不肯来。（幼儿跟念数遍）　　F、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）　　3、幼儿边念儿歌边表演。　　小朋友真聪明，听得那么认真。现在请小朋友和老师来表演好吗？（好）那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台？（肩、头）表演两次，引导幼儿大胆跟念。　　4、和幼儿一起做游戏。　　哇，这里还有这么多的灯台！小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的？　　小结：小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。我们小朋友可不能向它学习，平时不能随便拿别人的东西，要经过别人的同意才可以用。　　5、仿编活动。　　小老鼠除了可以叫奶奶，还可以叫谁？（爸爸、妈妈、爷爷等）　　教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。　　附：童谣　　小老鼠　　小老鼠，上灯台，　　偷油吃，下不来，　　吱吱吱吱叫奶奶，　　奶奶不肯来，　　叽里咕噜滚下来。　　　　一、活动目标：　　1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。　　2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。　　3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。　　二、活动准备：　　1、指偶：小老鼠、灯台　　2、小老鼠头饰（与幼儿人数相同）　　三、活动过程：　　1、以手指游戏引题。　　老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢？（幼儿自由回答）对了，我们的小手本领真大。今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。（教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演）　　2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。　　A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）　　B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。　　C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）　　D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。它想到了一个什么办法？（引导幼儿说出：叫奶奶）那小老鼠是怎么叫的？（吱吱吱吱）让我们一起来学一学。　　E、结果，它的奶奶有没有来呀？（没有）原来它的奶奶不肯来。（幼儿跟念数遍）　　F、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）　　3、幼儿边念儿歌边表演。　　小朋友真聪明，听得那么认真。现在请小朋友和老师来表演好吗？（好）那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台？（肩、头）表演两次，引导幼儿大胆跟念。　　4、和幼儿一起做游戏。　　哇，这里还有这么多的灯台！小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的？　　小结：小老鼠偷油吃，这种行为是不好的。我们小朋友可不能向它学习，平时不能随便拿别人的东西，要经过别人的同意才可以用。　　5、仿编活动。　　小老鼠除了可以叫奶奶，还可以叫谁？（爸爸、妈妈、爷爷等）　　教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。　　附：童谣　　小老鼠　　小老鼠，上灯台，　　偷油吃，下不来，　　吱吱吱吱叫奶奶，　　奶奶不肯来，　　叽里咕噜滚下来。　　　　一、活动目标：　　1、感受儿歌诙谐有趣的情节，能用身体动作大胆表演。　　2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。　　3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。　　二、活动准备：　　1、指偶：小老鼠、灯台　　2、小老鼠头饰（与幼儿人数相同）　　三、活动过程：　　1、以手指游戏引题。　　老师知道你们都有一双灵巧