小班语言：《亲亲小动物》教案与反思.docxVIP

小班语言：《亲亲小动物》教案与反思　　活动目标：　　1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。　　2、培养幼儿热爱小动物、喜欢小动物的情感。　　活动准备：　　请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带、录音机。　　活动过程：　　一、情景导入：小动物来做客　　（电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）　　二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。　　（敲门声）师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼）（教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。）　　教师提问：　　1、哪些小动物来到了我们班？　　2、老师怎样欢迎他们的？（亲亲）　　3、他们的表情怎样？（笑了）　　4、还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）　　师：我们可以编成一首好听的儿歌。（教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作）　　师：我们小朋友一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌）　　三、角色游戏，仿编儿歌。　　师：