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网络环境下本科教学质量评估与监控综合信息系统构建 　　摘要：“网络技术”已成为高校教学质量评估与监控体系的组成部分，并日益发挥着重要作用。文章着重讨论了网络环境下本科教学质量评估与监控综合信息系统的构成与技术支持，以规范评估与监控过程管理，使评估与监控发挥更大的作用。 　　关键词：网络环境；本科教学；质量评估；综合信息系统 　　中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）06-0066-02 　　 　　在网络信息化的当下，充分利用互联网的优势和特点，开展网上教学质量评估与监控已成为高校教学质量评估与监控的重要形式，在完善高校教学质量评估与监控体系方面正在发挥着越来越重要的作用。黑龙江大学自1998年开展教学质量评估与监控工作以来，逐步加强评估与监控网络信息化建设，在2003年研发并使用“学生网上评教系统”后，分别于2005年和2009年研发并使用了“本科教学工作水平评估重要数据达标状况测评系统”和“大三学生学习状态与效果的综合评价系统”。这些系统的研发与使用，对提高评估与监控结果的有效性与可信度、改进与完善评估与监控手段与方法、改进教学工作提高教学质量发挥了重要作用。2013年始，黑龙江大学依托校园数字化平台对以上系统进行二次开发并增设一些新系统，努力构建校内教学质量评估与监控综合信息系统并使之逐步完善。 　　一、综合信息系统的设计思路与开发理论 　　我们提出“以学校网络信息化大环境为基础，通过教学质量评估与监控综合信息系统的建设，不断完善学校教学质量标准，科学设计教学评估与监控组织体系，逐步提高教学评估与监控水平，构建教学质量评估与监控体系”的总体构建思想，依据基于网络环境的、能够对教学活动进行全程、全员、实时和动态评估与监控的教学质量评估与监控理念，根据学校评估与监控工作需要，开发“黑龙江大学教学质量评估与监控综合信息系统”，以下简称“综合系统”。综合系统主要包含六个子系统（框架）――教育教学评估中心（以下简称评估中心）门户网站、学生网上评教系统、督导员网上评教系统、学生学习状态与效果评估系统、教师本科教学业绩评估系统和院（部）本科教学工作水平评估和专项评估数据系统。门户网站，具有前端展示和导航的功能，是评估工作信息发布的平台，从门户网站链接导航到其余五个子系统，将六个框架的功能整合，形成完整的综合系统，对规范评估、监控和服务过程，提高和保障教学质量具有重要意义。 　　该综合系统的开发理论是基于B/S开发模式，采用三层架构模型。第一层是浏览器，浏览者通过界面向Web提交服务请求。第二层的Web服务器专门用来进行请求中的事务处理，根据请求与第三层的数据库服务器进行数据交易，然后返回浏览者所需要的结果，显示在第一层的浏览器界面上，从而达到远程操作的目的。采用这样的架构，降低了客户端程序逻辑的复杂度，减轻了后端数据库存取的负载。 　　二、综合信息系统的设计与实现路径 　　该系统开发的工具选择为JAVA、JSP、JavaScript、Html语言，采用Tomcat服务器技术，后台数据库选用SQL Server 2008。数据库连接采用的是JDBC，连接语句写在JavaBean中，它是可重用组件，以后在页面中就可以引用这个JavaBean来连接数据库，而不用重复写连接语句，从而提高了代码效率。 　　（一）前台界面 　　该系统用户分三种角色，即学生、教师（督导员）、管理员。用户在使用本系统时均需要登录，登录时需要输入用户名和密码。所以设计成三个模块：学生模块、教师（督导员）模块与管理员模块。 　　由于该系统主要面对的是大量评估与监控信息的提交、用户高并发的请求，这对系统性能提出了较高要求。为保证系统能满足需求，并长期、稳定地运行，完善后的界面拟实现以下功能。 　　1.处理信息的及时性。由于涉及大量用户访问，参与评估与监控的人员较多，尽量控制提交速度在用户可承受的范围内，因此，该系统要具有较好的并发响应能力。 　　2.功能提升的开放性。该系统运行在主流的Windows操作系统平台上，这样既便于以后系统的升级，又利于系统内部各部分之间交换信息， 　　3.系统内涵的可扩充性。要求系统在设计过程中充分考虑到可扩充性。例如：在系统使用过程中，用户可能提出各种新的需求，这就要求系统拥有良好的可扩充性。 　　4.操作界面的友好性。此系统应提供统一的操作界面和方式。要求操作界面美观大方，布局合理，功能完善，用户容易上手。 　　（二）后台数据库 　　数据库的设计是综合系统中极其重要的一部分。综合系统能否成功，关键在于数据库的设计是否合理，是否具有较强的伸缩性，是否易于维护和扩充。数据库是否有很好的并发访问控制、完整性和可用性也非常重要。因此，采用Microsoft公司的SQL Server 2008数据库，同时，为了更好