小班古诗教学优秀设计：静夜思.docxVIP

小班古诗教学优秀设计：静夜思　　活动目标：　　1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。　　2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。　　3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。　　活动准备：课件　　活动过程：　　1、出示课件：小朋友看一看，这个人怎么了？他在看什么？　　2、帮助幼儿体验古诗的意境。　　师：这是一个离开家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想自己的妈妈，想家里的亲人。　　3、师示范念古诗，边讲解古诗含义：　　床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。　　疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。　　举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。　　低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！　　4、理解字词　　疑 怀疑，误任务的意思。　　举头 抬起头，举是抬的意思。　　思 思念，想念。　　5、幼儿学习古诗，边作指导。　　师：我们一起来年一遍，能用响亮的声音念古诗。　　6、反复的练习，请幼儿上来表演。　　师：请小朋友上来表演给大家看。　　7、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。　　师：谁能给古诗编上动作呢？加上动作来念古诗。　　8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。　　　　活动目标：　　1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。　　2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。　　3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。　　活动准备：课件　　活动过程：　　1、出示课件：小朋友看一看，这个人怎么了？他在看什么？　　2、帮助幼儿体验古诗的意境。　　师：这是一个离开家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想自己的妈妈，想家里的亲人。　　3、师示范念古诗，边讲解古诗含义：　　床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。　　疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。　　举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。　　低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！　　4、理解字词　　疑 怀疑，误任务的意思。　　举头 抬起头，举是抬的意思。　　思 思念，想念。　　5、幼儿学习古诗，边作指导。　　师：我们一起来年一遍，能用响亮的声音念古诗。　　6、反复的练习，请幼儿上来表演。　　师：请小朋友上来表演给大家看。　　7、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。　　师：谁能给古诗编上动作呢？加上动作来念古诗。　　8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。　　　　活动目标：　　1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。　　2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。　　3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。　　活动准备：课件　　活动过程：　　1、出示课件：小朋友看一看，这个人怎么了？他在看什么？　　2、帮助幼儿体验古诗的意境。　　师：这是一个离开家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想自己的妈妈，想家里的亲人。　　3、师示范念古诗，边讲解古诗含义：　　床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。　　疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。　　举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。　　低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！　　4、理解字词　　疑 怀疑，误任务的意思。　　举头 抬起头，举是抬的意思。　　思 思念，想念。　　5、幼儿学习古诗，边作指导。　　师：我们一起来年一遍，能用响亮的声音念古诗。　　6、反复的练习，请幼儿上来表演。　　师：请小朋友上来表演给大家看。　　7、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。　　师：谁能给古诗编上动作呢？加上动作来念古诗。　　8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。