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高中班主任班级管理工作思考 　　摘 要：在新课程改革的要求下，学生的全面发展成为了目前教育的主题，而班主任的班级管理工作正好为学生的前进提供保驾护航的作用，特别是高中班主任在开展班级管理的时候，工作的方向对学生们发展的方向有很大的影响。如何在班级管理的过程中调节学生积极学习的心态，促进学生与任课教师建立良好的课堂互动关系等等都成为高中班主任工作的重点，本文从五个方面阐述了高中班主任有效开展班级管理工作的措施，为广大的高中班主任在管理过程中提供借鉴。 　　 关键词：高中班主任 班级管理 工作思考 　　高中阶段的学生由于年龄段的特点，其生理上和心理上都相比于初中阶段发生了较大的改变，在这个时期内，无论从学校还是家庭方面，都需要给予学生良好的支持，特别是班主任在开展班级管理工作的时候，由于班主任每天都能够与学生保持接触，能够及时的掌握学生在校期间最新的动态，因此也是能够对学生的学习影响最大。在新的时代背景下，高中班主任在开展工作的时候不但需要有一定的工作能力，还需要在班级管理工作上有一定的技巧性，本文正是在此基础上来开展的，从以下五个方面来阐述有效开展高中班级管理工作的措施。[1] 　　一、加强对班干部的培养与管理 　　在高中学习阶段，学生每天都处于紧张忙碌的学习中，班主任每天都会到班级中检查班级的学习，但是在班主任不在班级的情况下，班干部就起到了班级管理的作用，形式班主任的部分职能。因此要想有效的开展班级管理工作，班主任就需要加强班干部的培养和管理，在班级学生之间有计划的培养出一批优秀的学生干部，为班级的其它学生起到表率的作用，同时，由于班干部与班级的学生出于同一个年龄段，学生之间的交流也比较方便，传达新政策的时候便于理解。另外，班干部能够及时的了解到班级学生的最新情况，并将其反应到班主任这里，班主任可以根据这些情况及时的做出安排，特别是学生在学习或者生活的过程中遇到难题的时候，对于班干部的培养就能够有效的节省了很多时间。培养班干部不是一蹴而就的事情，需要高中班主任去逐渐的发现一些具有管理能力的学生，这些学生能够帮助其他同学去解决问题。班主任需要帮助班干部在学生中树立威信，这样便于班干部来管理学生，同时，班主任要定期的召开班会，定期为周日晚自习第一节课召开班会，先由值周班干总结本周来一些好与坏的情况，班主任再加与强调和补充，并安排好下一周的班级工作。为班干部提供展现的机会，最终实现共同进步。[2] 　　二、以身作则，感化学生 　　在高中班主任开展班级管理工作的时候，班主任自身的情况也起到了很大的作用。例如：班主任在日常生活中给学生表现出来的一点一滴，都可能对学生的学习和能力培养带来很大的影响。优秀的班主任会通过自身的魅力来感染学生，通过以身作则为学生树立良好的榜样，帮助学生在学习的过程中明确自己的目标从而有针对性的去开展学习。高中生由于年龄段的特点，存在一定的叛逆心理，正在向成熟发展，如果这个时候不能有效的引导，就容易走向错误的道路，高中班主任在开展工作的时候不但要帮助学生树立正确的世界观与人生观，还需要通过自身的形象为学生树立榜样，班主任要加强自身的个人修养，在工作中潜移默化的感化学生，让学生学会如何正确的做人和做事，为学生的全面发展打下坚实的基础。 　　三、与学生之间加强情感交流 　　高中阶段的学生出于一个复杂的特殊时期，人生观和价值观正在成型，内心活动变化的比较频繁，容易受到外界因素的干扰，同时学生的思维能力也在逐渐的定性，考虑问题逐渐的复杂化，容易陷入到一个特定的思维中。针对这样的情况，高中班主任在开展班级管理工作的时候就需要根据实际问题来寻求解决的方法。很多高中生都会有自己的小隐私，也喜欢私人的空间，但是换一个角度来看，高中学生有一些想法不愿意向别人透露正是因为这些想法不能被别人真正的理解，从学生更深处内心的想法是与别人更多的交流，希望有人能够更多的了解到自己。所以班主任在班级管理的过程中，不能一味的就一个事情去批评学生，而是通过合理的态度来排除学生的不良状态，更多的与学生之间进行交流，放下自己的身份，以一个朋友的身份与学生建立良好关系，使学生能够理解到学校与家长对学生的期盼和用心，对于高中学生容易出现的早恋情况，班主任应该予以正确的引导，让学生能够自身去发现事情的弊端，而不是一味的打压和批评，通过积极的情感交流，学生才能够健康的学习的成长。 　　四、缓解学生的压力 　　高中阶段需要学习的科目众多，学生承受的压力可想而知，特别是高三阶段的学生，面临着高考的压力，多年的刻苦学习就是为了能够在高考的过程中取得好的成绩，考上一所好的大学。目前的高考也是很多学生人生中的重要转折点，很多高中学生在处理不好这些压力的情况下，容易出现压抑的心理，如果不能正确的引导，学生就容易走上错误的道路。因此班主任在