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基于工程实践液压教学改革探究 　　【摘要】目前，工程实践教学中面临着许多问题，严重的影响着教学效率和教学质量。特别是液压学科的专业性很强，教学中有很多实践内容难以把握，对任教教师的教学工作提出了巨大的考验。如何改善这一教学现状，提高教学质量是该学科教学改革工作中研究和探讨的重点问题。本文就是根据液压学科的教学特点出发，分析出传统教学方法中的不足之处并提出了整改方案。 　　【关键词】液压教学；实践课程；课程设置；方法 　　 　　液压是一种动力传动方式，它是通过液体压力来产生动力，进行推动机械运动。其操作系统和基本原理比较复杂，是工学类学科中的一门基础学科。所以，学习机电工程相关专业的学生都要学习这门学科，但是传统的液压教学方法非常落后，课程安排也不够合理，这就造成了学生学习积极性不高，难以达到教学的目标和要求，因此，液压教学方式急需改革。本文首先介绍了传统液压教学的落后现状，然后分析并制定出液压教学改革的具体方案，希望能给该学科教学改革提供一些借鉴价值。 　　一、传统液压教学中的不足之处 　　1.教学方法落后 　　传统液压教学存在教学方法落后问题。其具体表现在以下几个方面：第一，教师在教学中还是以书本为主要教学资源，教学内容单一，教学方式守旧；第二，液压学科的专业知识很难，有些原理和概念难于理解，落后的教学方法给教师教学带来了压力，也给学生学习增加了难度；第三，液压传送系统很复杂，许多工作硬件都是学生不认识的，这也是液压教学中普遍存在的重要问题。正是因为上述问题的出现，学生在液压专业课的学习中压力很大，他们由于找不对学习技巧，只能在课上记笔记，课后背笔记，这样的学习方法是不可能实现知识的灵活运用的，更难以达到学习的目标和要求，因此，教学方法急需改革。 　　2.实践课程安排不合理 　　液压尽管是一门专业基础学科，但是对实践性的要求很高。可是，传统液压教学中存在实践课程安排不合理问题。其具体表现如下：第一，实验课程操作过于简答，缺乏培养学生创新精神的内容。这样的实验课根本达不到教学的目标和要求，对那些有实验兴趣、勇于专研的学生来说是极其不利的，很大程度的束缚了人才的培养，造成了学生的动手能力很差，这与开展实验课的目的相悖，也破坏了因材施教的基本原则；第二，教学条件较差。在实验课中，由于实验设备和工具较少，学生在实验操作中只能是几个人一组进行，这样满足不了学生都能自己动手操作的需要，也影响了学生实践能力的培养；第三，实验内容落后。教师还是按照教学内容来进行实验安排，可是有些实验内容非常落后，已经跟不上设备的更新了，这样的课程就是学会也难以应用，这种实验内容安排不合理现象也是很常见的， 也影响了学生实践能力的提高。 　　3.课程设置不够系统化 　　我们都知道课程设置系统化不仅便于学生进行学习，也便于教师进行教学，但是，液压学科在课程设置中却存在问题，有些课程内容与其他教学内容脱节，这样就难以让学生认识到这节课与其他课程间的联系，也就认识不到这节课的重要意义，学生在课堂上就会出现听课不认真、开小差等问题，这样严重的影响了教学效果。 　　二、液压教学改革的具体方案 　　从上述问题中我们看出液压教学急需改革。因此，为了更好地进行教学改革，达到教学的目标和要求，我们要着重从以下几个方面入手进行改革： 　　1.充分利用教学资源 　　针对传统教学方法落后的现状，我们要进行教学方法改革，其具体做法就是利用可以运用的一切教学资源。包括：多媒体课件、网络资源、课外资料等。在具体的教学活动中，教师可以根据教学需要制作多媒体课件，充分利用视频、音频、图像等表现方式来进行教学，这样可以生动、形象的展现出复杂的教学内容，这样的教学方式不仅灵活，也能提高教学效率，起到良好的教学效果。 　　2.构建系统化的教学体系 　　针对传统教学实践课程安排不合理的现状，我们要构建系统化的教学体系。也就是说，在设置教学科目和内容时，要分类明确，合理的安排有联系的教学内容，力求教学体系的系统化，这样才能便于教师讲解和学生学习，提高教学质量。 　　3.加强对教学条件和师资队伍的建设 　　（1）优化教学条件。教学条件是学校开展教学活动的基础，是学生进行学习的基本保障。所以，优化教学条件非常重要。而我校目前实验室很简陋、实验设施也比较陈旧，这样的实验条件影响了学生进行实验操作练习，有些同学由于没有足够的仪器根本就练习不上。为了改变这一现状，学校要投入资金来改善这种落后的教学条件，例如：购买实验设备和器材，对实验室进行装修，定期为实验设备进行保养等。 　　（2）提高教师的整体素质和能力。教师是学生学习的领路人，是教学工作中的主体力量，教师能力的大小直接影响着教学质量，所以，提高教师的整体素质和能力非常重要。其具体做法是：第一，督促教师多学习教学方法，并培养教师有自我制作课件的能力，这样便