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终身学习,促进教师专业发展 　　摘 要：要做一名学习型的教师，教师应多读有关新教育理念的著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念；教师要向周围人学习，取长补短；教师要努力让自己现代起来，随时更新储备知识；教师 　　关键词：终身学习 教育理念 反思 　　记得陶行知先生说过：“倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，固然要‘学而不厌’，就是当教师的，也要真正做到‘学而不厌’。”俗话说：“活到老，学到老。”教师只有天天学习，天天接受教育，才能常教常新，才有教学之乐。善于学习的教师时刻想着为自己“充电”，改变老化的知识结构，充实新鲜的知识，掌握渊博的知识。一个知识渊博的教师，能为学生树立一个楷模，引导学生积极主动地学习，从而受到学生的欢迎和爱戴。 　　那么，如何做一名学习型的教师呢？ 　　一、教师要向书本学习 　　时代的脚步已经跨入了21世纪，教育观念的转变不容忽视。所以，教师要通过不断地思考和学习，要与时俱进，不断转变教育观念，接受新的教育思想和理念，以全体学生为中心，以每个学生为本，从实际出发，因材施教。如2011年《英语新课程标准》经过修改后的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。因此，教师要把“倡导任务型的教学途径”改为“通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。 　　二、教师要向周围人学习 　　孔子曾说过：“三人行，必有我师焉。”向周围人学习，这个“周围”范围很广，对于教师而言，可以具体分为三种。第一种是向我们身边的优秀教师学习，包括校内及校外的等。在教师之间要形成一种互相合作的关系。打开自己的课堂，让同行们一起来观摩教学，在互相学习和批评中不断调整自己的教学方法和策略，使自己的教育教学水平和能力不断的提高。同时也要走进别人的课堂，始终保持开放接受的心态，善于求教于人，这样，才会获得一种较为持久的学习心境。例如我每次参加教研活动时，在听别人的课时我都抱着学习的心态去认真听课，并详细地做笔记，尤其是红笔记下精彩的值得我学习的地方，然后尝试着应用于我自己的教学中，以提高我的教育水平。第二种是跨学科学习。一个好老师，不单要精通自己所教的学科，还要擅长多项技能或具备其它学科的爱好，才能成为学生全面发展的真正的良师益友。第三种是向学生学习。一个深受学生尊重与喜爱的老师是在与学生一起学习，共同进步中成长起来的。教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取营养。每个学生都在发展变化，都各有所好，各有所长。教师每天要与多少青春学子一同徜徉于求学之径，如果能不耻下问，真诚而谦虚地向学生学习，不仅是对自己学识的充实，也是对学生学风的一种熏陶。 　　三、教师要善于应用现代教育技术 　　因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。同时，教师还应掌握现代教育理念和现代教育技术以及现代管理方面的知识。随着多媒体和网络的发展，教师应该顺应这一发展趋势，极大地丰富教育教学手段，改善教学环境，促进教学内容、方法及手段的改革，提高学生的学习兴趣和教学质量。如教师可以通过QQ、博客和微信等网络方式与学生进行空中交流，了解学生动态，增进师生情感等。而利用电子白板和多媒体计算机等教学手段向学生提供图、文、声、像等信息，实现图文并茂，动静相兼，声情融汇，视听并用的逼真表现效果，为学生提供一种全新的认识和把握事物的环境，深受学生喜爱，并使教材内容更为充实教学效果更佳。而如果我们不思进取依然用传统的一张嘴，一支粉笔，一本教科书的“三个一”的教学方式来从事教学，必然会被社会所淘汰，因此做学习型教师，是信息化社会的必然选择。 　　四、教师要了解时事、阅读经典 　　教师平常要多读书，常看报，勤上网，多了解时事动态，关心国家大事。如在教授《英语》八年级下册 Unit8讨论环保话题时，在一次练习中遇到一篇短文是关于“光盘行动”的，如果我们对中央提出的这个自上而下的活动不了解时，就不能很好地向学生解释和讨论了。此外，教师还要阅读经典书籍。这就是说教师要想不断提高自己的层次和水平，除了要学习专业知识外还要加强文化修养。提高文化修养的途径很多，读经典和诗歌是捷径。有选择性地读经典，在与名家智者的对话中成长，是教师自我充电和成长的必由之路。如在《英语》（译林版）新教材八年级下册Unit 4 中，通过学习不同类别的书的英文表达和阅读了解或者简单介绍一些名著如《格列佛游记》、《巴黎圣母院》、《哈利波特》等，激发学生阅读名著经典的兴趣和培养