教育反思 善于发现生活中的美.docxVIP

教育反思 善于发现生活中的美　　记得每次的雨后，孩子们都喜欢趴在东教楼前的花坛前，在里面翻来翻去。原来是雨后，花坛里的蜗牛都出来了，孩子们都去找蜗牛，一声铃响，有收获的孩子小心翼翼的将蜗牛放进了口袋，而没有收获的孩子，则是极其羡慕的望着那些有收获的孩子，将双手上的泥和水在身上擦干后跑进教室……　　今年的假期离开了家乡，领着小侄儿去海南陪父母。每天领着小侄儿在院中闲逛、拍照、钓鱼或者是在摇椅上享受美好的空气和阳光。　　有天，我们两个正在院子中间的摇椅上晃着，他突然看到了树丛中有个身形巨大的蜗牛。那种兴奋对于喜欢小动物的小侄儿来说是无法用语言来表达的。我和他一块儿蹲在低矮的植物前，蹲下去，只见一个巨大的蜗牛正在那里慢慢的爬。他伸手就将那个蜗牛拿到了手中，就这样还不满足，又跑回去拿了一个桶，我跟着他一会儿功夫十几个有大有小的蜗牛收入桶中。　　趁着他在那里翻找蜗牛的空隙，我打开了度娘，进行搜索，这种蜗牛叫做非洲大蜗牛，通常体长7-8厘米，壳面为黄或深黄底色，带有焦褐色雾状花纹，喜欢潮湿的环境，畏光怕热。　　通过找这十几只蜗牛，我让他进行选择，一个院子里的蜗牛，你如果都将他们领回去的话，它们家人回到家找不到它就该着急伤心了。你把那几只小的放回去，让它告诉家人不要着急，等过几天你再让它们回家。　　他坐在椅子上，将小的从桶中掂出来，放到花丛中，一边放还一边嘟囔着。小的放完后，他拎着桶中的那几个大的就回家了。回家后，拿来了蔬菜叶子，放到桶中，亲切的呼唤着那群小蜗牛为“蜗蜗”。　　小蜗牛领回家了，也不着急往外面跑了，就坐在那里给小蜗蜗交谈。为了防止小蜗蜗寂寞，我们两个小楼的时候还领着小蜗蜗一块儿。　　晚上，吃完饭。我们两个就围绕这小蜗牛进行交谈。从小蜗牛的生活习性，到小蜗牛的习惯等等。我们两个还就小蜗牛的生活环境画了一张画。　　有时我们两个看到一只小一点的小蜗蜗，他还蹲下去，给那只小蜗蜗说，你看你这么小，赶紧回家吧，别等会儿跑丢了，家人该着急了。　　发现小蜗牛这件事，虽说是一件小事，可是这件事在孩子的成长中，会成为他们心智成长的主要组成部分。从这件事中发现美，让美始终围绕着孩子，也唤起他们情感的共鸣，从而成为一个人热爱自然、热爱生活，热爱一切美好的事物。　　由此件事情，我也深深的感到，作为教师，作为父母，我们在生活中能够发现和给予孩子成长中一些助理的话，可以借助这些素材和实际对孩子们进行教育。　　记得每次的雨后，孩子们都喜欢趴在东教楼前的花坛前，在里面翻来翻去。原来是雨后，花坛里的蜗牛都出来了，孩子们都去找蜗牛，一声铃响，有收获的孩子小心翼翼的将蜗牛放进了口袋，而没有收获的孩子，则是极其羡慕的望着那些有收获的孩子，将双手上的泥和水在身上擦干后跑进教室……　　今年的假期离开了家乡，领着小侄儿去海南陪父母。每天领着小侄儿在院中闲逛、拍照、钓鱼或者是在摇椅上享受美好的空气和阳光。　　有天，我们两个正在院子中间的摇椅上晃着，他突然看到了树丛中有个身形巨大的蜗牛。那种兴奋对于喜欢小动物的小侄儿来说是无法用语言来表达的。我和他一块儿蹲在低矮的植物前，蹲下去，只见一个巨大的蜗牛正在那里慢慢的爬。他伸手就将那个蜗牛拿到了手中，就这样还不满足，又跑回去拿了一个桶，我跟着他一会儿功夫十几个有大有小的蜗牛收入桶中。　　趁着他在那里翻找蜗牛的空隙，我打开了度娘，进行搜索，这种蜗牛叫做非洲大蜗牛，通常体长7-8厘米，壳面为黄或深黄底色，带有焦褐色雾状花纹，喜欢潮湿的环境，畏光怕热。　　通过找这十几只蜗牛，我让他进行选择，一个院子里的蜗牛，你如果都将他们领回去的话，它们家人回到家找不到它就该着急伤心了。你把那几只小的放回去，让它告诉家人不要着急，等过几天你再让它们回家。　　他坐在椅子上，将小的从桶中掂出来，放到花丛中，一边放还一边嘟囔着。小的放完后，他拎着桶中的那几个大的就回家了。回家后，拿来了蔬菜叶子，放到桶中，亲切的呼唤着那群小蜗牛为“蜗蜗”。　　小蜗牛领回家了，也不着急往外面跑了，就坐在那里给小蜗蜗交谈。为了防止小蜗蜗寂寞，我们两个小楼的时候还领着小蜗蜗一块儿。　　晚上，吃完饭。我们两个就围绕这小蜗牛进行交谈。从小蜗牛的生活习性，到小蜗牛的习惯等等。我们两个还就小蜗牛的生活环境画了一张画。　　有时我们两个看到一只小一点的小蜗蜗，他还蹲下去，给那只小蜗蜗说，你看你这么小，赶紧回家吧，别等会儿跑丢了，家人该着急了。　　发现小蜗牛这件事，虽说是一件小事，可是这件事在孩子的成长中，会成为他们心智成长的主要组成部分。从这件事中发现美，让美始终围绕着孩子，也唤起他们情感的共鸣，从而成为一个人热爱自然、热爱生活，热爱一切美好的事物。　　由此件事情，我也深深的感到，作为教师，作为父母，我们在生活中能够发现和给予孩子成长中一些助理的话，可以