《孙权劝学》说课材料.docVIP

《孙权劝学》一课的说课材料一、指导思想：为了优化教师教学行为，扎实推进课堂教学改革，积极探索课堂教学经验，促进教与学角色的转变，促进教师关注教学细节，提高教学质量而开展此项工作。二、活动目标：逐步形成“目标定向，学案导学”的基本思路；体现“教为主导，学为主体”的思想，突出学生的主体地位；结合本学科特点探讨“导学教练”的基本思路。三、备教学目标：熟读成诵，掌握重点实词的含义；结合重点实词理解课文的内容；学习运用对话表现人物的方法；理解刻苦学习，不断提高自己的学识修养，于国、于家都有重要意义。四、备教学重点难点结合学生的具体实际和本册教材的内容特点将重点和难点确定为：重点：以朗读为主，结合关键词理解对话内容难点：品味鲁肃、吕蒙对话的内容，体会二人这段对话的情味五、备教法文言文的特点应以朗读为主，在朗读中品味词语及文章内容的主旨，在这种情况下，确定教学方法为“朗读——点拨”结合。六、备教学过程复习导入：提问《伤仲永》一文，以旧知识引入新知识的学习。整体感知全文：通过教师多角度引导学生读文，在各个读文过程中提出要求，依次是正音、断句、品味人物对话的口吻、神态、心理。然后让学生在课下注释、手中工具书的帮助下，疏通全文内容，重点实词板书，学生复述全文。点拨引导，把握文章主旨：设计三个主问题进行点拨：孙权是怎样劝说吕蒙学习的？吕蒙学习了吗？其结果如何？吕蒙的变化对你有什么启发？通过这三个问题的点