狮子和鹿(定稿)12.20.docVIP

《狮子和鹿》教案 一、教学目标： 读懂这篇课文写了什么。 理解“欣赏”和“抱怨”这两个词在文本中的意思。 明白这则伊索寓言告诉我们什么道理 二、教学重点： 通过朗读、感悟，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 三、教学难点： 学生个性化地阐述故事中所习得的道理。 四、教学准备： 课件 教学时间：一课时 五、教学过程： 同学们，你们读过哪些寓言故事呀?寓言往往就是从一个小故事里告诉我们一个大道理。今天，我们就来学习一则伊索寓言。——《狮子和鹿》。 检查预习 师：同学们，今天我们就来学习一则伊索寓言——《狮子和鹿》（齐读课题），我知道大家都非常认真地预习了课文。这些词语，你肯定会读！（自由读、指名读、齐读） 出示第一组 匀称[chen] [cheng]称赞 撒[sa]腿就跑 [sa]撒播 挣脱zheng zheng挣扎 指生读，你发现了什么（都是多音字）齐读 出示第二组 泛(fan)起波纹 撅(jue)起了嘴 甩(shuai)在后面 使劲一扯（che） 指生读，你发现了什么？（动词）你能不能用动作演示一下。 出示第三组 没精打采 灰心丧气 指读，这两个词语都是表示神情的词语，而且也是一对近义词。像这种表示神情的词语，你还能说出哪些来。 老师这里也有几个词语，大家一起来读一读。 出示:垂头丧气、无精打采、眉飞色舞、愁眉苦脸、目瞪口呆、泪流满面 出示第四组 欣赏