亲子教育机构中幼儿品德教育问题研究--以包头市为例-research on moral education of children in institutions in parenting education - a case study of baotou city.docxVIP

独创性说明摘要十八大报告指出，全面提高公民道德素质，这是社会主义道德建设的基本任务。幼儿品德教育为提高全民思想品德素质奠定基础，本文的研究目的就是引导父母正确地看待和孩子之间的关系，对孩子进行品德教育，提高父母的教养能力和孩子的思想品德素质，使得父母与孩子得到双重的发展。通过对本课题的研究能够丰富亲子教育的内容，帮助孩子形成良好的道德行为习惯，使得亲子关系更加和睦融洽，亲子教育机构不断完善和发展，社会道德教育实效性进一步提高。本文的研究方法主要是文献分析法、观察法和访谈法。亲子教育机构中幼儿品德教育问题的国内外研究现状是：国内对幼儿品德教育的重要性、教育内容和教育方法进行了研究；国外主要是根据不同年龄段幼儿的行为分析了幼儿道德认知和道德发展理论。亲子教育机构中幼儿品德教育是幼儿身心全面发展的需要；也是形成社会道德风气的根本保证；同时，亲子品德教育质量的高低直接关系到我国民族素质的高低、社会的稳定与发展以及国家综合国力的强弱。幼儿品德教育的特点是早期性、终身性、潜移默化性和针对性。亲子教育机构中幼儿品德教育存在的问题是：教育理念落后、教学课程单一、教师素质不高、教育原则不清以及家长参与不够，其问题的成因是：亲子教育机构商业化倾向严重以及社会管理体制不健全。加强亲子教育机构中幼儿品德教育的对策和建议是：更新教育理念、完善课程设置；丰富教育形式、改善教育环境；加强队伍建设、提高教师素质；加强“三方”合作、形成教育合力；加大政府支持、强化社会监管。关键词：幼儿亲子教育机构；品德教育问题；对策AbstractEighteenreportedthatcomprehensivelyimprovethequalityofcivicvirtue,whichisthebasictaskofsocialistmoralconstruction.Children’smoraleducationlaysthefoundationforimprovingtheideologicalandmoralqualityofthewholepeople.Purposeofthisstudyistoguideparentsandchildrentolookattherelationshipcorrectly,toeducatechildrenfortheirmoraleducation,toimproveparentingskillsandchildsideologicalandmoralqualities,sothatparentsandchildrengetdoubledevelopment.Throughthestudyofthissubjectcanenrichthecontentofparenting,helpingchildrentoformgoodmoralhabits,makinggreaterharmonyharmoniousparent-childrelationship,parentingeducationinstitutionscontinuousimprovementanddevelopment,socialandmoraleducationtofurtherimproveeffectiveness.Theresearchmethodismainlyliteratureanalysis,observationandinterviews.Parentingeducationinstitutionsinearlychildhoodmoraleducationresearchstatusare:domesticresearchesaretheimportanceofchildrenmoraleducation,educationalcontentandteachingmethods.Abroad,accordingtothebehaviorofchildrenofdifferentagesanalyzedthecognitiveandmoraldevelopmentofchildrenmoraltheory.Childrenmoraleducationinchild-parenteducationalinstitutionisthefulldevelopmentoftheneedsofyoungchildren,istheformationofthefundamentalguaranteeofsocialandmoralethos.Parentingandmoraleducationisdirectlyrelatedtothelevelofqualityofournationallevelofquality,stabilityanddevelop