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职技高师供给侧改革走特色创新发展之路 　　摘 要 职业技术师范教育承载着为职业教育发展培养专业师资的使命。职技高师正面临发展的困境。但随着中高等职业教育内涵发展对高水平师资需求趋旺等，仍有继续适度发展职业技术师范教育的必要性。在加快发展现代职业教育的背景下，职技高师面临着新的发展机遇，但在发展中需要正确定位、谋划新的发展思路，加强师资培养、培训和社会服务功能；彰显人才培养特色、模式特色和管理特色，以改革创新促发展。 　　关键词 职技高师；职业技术师范教育；教师教育；改革创新 　　中图分类号 G658.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）31-0052-05 　　一、职技高师面临的发展困境 　　我国高等职业技术师范教育（以下简称“职技高师”）诞生于上世纪80年代，承载着为职业教育发展培养专业师资的使命[1]。作为一种特殊的高等教育和师范教育，职技高师在近40年的发展过程中为职业教育培养、培训了大批专业师资，支撑了中等职业教育事业的稳步发展。然而，随着职技高师内外环境的变化，一些培养职业教育师资的高校，包括职技高师开始逐步退出此领域，或者更换职技高师的旗帜，职业技术师范教育的阵地逐渐萎缩。目前，全国尚有8所独立设置的职业技术师范院校，另有30余所普通高校设置了职业技术教育（师范）学院，50余所普通高校设有职业技术师范教育专业[2]。 　　（一）专业