初二语文下册第7课《与朱元思书》学案北师大版.docVIP

《与朱元思书》学案（一） 一、学习目标： 1、积累重点字词。 2、了解作者及文体。 3、学习抓住特点有层次写景的方法。 二、相关资料： 1、走近作者 吴均（496—520），字叔痒，吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人。南朝梁代有名的文学家、史学家。据《南史·吴均传》记载：吴均出身寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赏，其文章风格清拔而有古气，时人效之，称为“吴均体”。吴均曾做过吴兴主簿、建安王伟记室、国侍郎等官，由于梁武帝萧衍喜欢他的诗，后官至奉朝请。吴均为人耿直，因私下撰写《齐春秋》，并如实地记录了齐梁间的历史，萧衍“恶其实录”，便焚其书稿，免其官职。不久又奉诏撰写通史，未成而卒。 2、文体介绍 骈体文：一种文体，起源于汉魏，形成了南北朝时期。全篇以双句为主，讲究对仗，后以四句、六句相间，称为“四六文”。 三、预习检测： 1、注音或写汉字。 缥（ ）碧 急湍（ ）甚箭 轩miǎo（ ） yuān（ ）飞 lì（ ）天 横柯（ ） 2、解释加点词语。 （1）风烟俱净 （2）从流飘荡 （3）一百许里 （4）水皆缥碧 （5）急湍甚箭 （6）负势竞上 （7）互相轩邈 （8）横柯上蔽 3、指出并解释下列句子中的通假字。 （1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 四、自主学习： 1、自由朗读全文，结合注释理解文义。 2、小组内解决疑惑，仍有问题的提出，在班内交流。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 五、合作探究： 1、《与朱元思书》的文体特点是什么？ ? ? ? 2、本文是按照怎样的层次写“奇山异水”的？ ? ? ? 3、通读全文，说说你感受最深的句子，并说明理由。 ? ? 纠错反思： 《与朱元思书》学案（二） 编号：009 班级： 姓名： 命题人：刘丽 审核人：任得宝2008.9.4 一、巩固练习： 阅读下面文字，回答问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 ， 。 ， 。 ， 。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横轲上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、在文中横线上默写原文。 2、解释加点的字。 望峰息心（ ） 横柯上蔽（ ） 争高直指（ ） 鸢飞戾天（ ） 窥谷忘反（ ） 负势竞上（ ） 3、“水”的总特征是 （用文中的词回答）。先写 态的水，突出 的特点，再采用 的修辞手法写出 态的水，前后两个层次形成鲜明 ，写出了富春江水的特色。 4、第二段横线上所填的语句写的是山中的各种 ，表面上看来热闹异常，其实都是以 写 ，显示出深山无人的 。 5、表达作者触景生情、心中感慨的句子是： ； 。此句将 和 形成对比，含蓄地否定了世俗社会，表达了作者 的心态。 6、揣摩全文，请以“人与自然”为话题，谈谈你的体会和感受。 二、当堂检测： 1、课文默写 ① ，千丈见底。游鱼细石， 。 ②自富阳至桐庐，